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人教版新课标历史教材创立了模块专题体例，取代了原来的通史体例。作为一名一线历史教师，在教学中我深切感受到新教材的模块专题式体例与原来的通史体例的巨大不同：模块专题式体例按政治文明、经济文明、思想科技文明三个模块进行编排，淡化了通史体系，一定程度上破坏了历史学科特殊的时序性和整体性，学生学完之后头脑中只有零散的知识点和知识块，没有明确的时间线索。而学习和掌握历史学科最重要、最基础的素养就是要有准确的时间线索。没有明确的时间线索会严重影响历史教学的质量和效果。在教学实践中，我一方面运用政史结合、史地结合、文史