同伴互助提高初中学生英语口语交际能力的实践研究

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一、导论(一)研究的意义笔者在初中英语教学的实践中发现,由于受班额的增大和课堂时间的限制,老师对学生的指导和帮助难以顾及每一个学生,在大班额中这一矛盾更加突出。在这样的课堂上,正常的师生之间的一些互动几乎没有,老师很少有时间在有限的课堂内对每个学生的语法、发音及其他的错误进行纠正;同时,为了节约时间,老师没有足够的时间补充一些相关的语言点。在课堂上,绝大多数学生仅仅坐在凳子上听老师讲,逐渐地,学生就会变得·赖惰和消极,不想思考,每当遇到问题,他们就呆坐着等待老师讲答案。
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