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数学“小实验”能激发学生的学习兴趣、提升学生思维力、锻炼学生动手能力、帮助学生积累数学基本活动经验、渗透数学思想方法等.在小学数学教学中,教师可以在“微情境”中、“微操作”中、“微生活”中研发、设计小实验.数学教学要充分发掘数学小实验的育人功能,以层层推进的实验方式促进学生新知建构,以开放互动的交流反馈实现资源生成,让学生的数学学习深度发生.