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北洋时期由于教育经费经常被挪用,导致教育发展举步维艰,教职员生活时常难以为继,各省市不时发生教职员索薪和要求加薪的抗争事件。1924——1925年湖北教育界的加薪改现运动就是在这样的大背景下发生的。事件发生的直接原因源于官厅对教育界人士加薪诉求的漠视,事件的激化则与官厅的敷衍、拖延和应付有关,而抗争事件的最终解决得益于官厅应对策略的转变。