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目的探讨可视喉镜联合基于问题的学习(PBL)在住院医师规范化培训学员(规培生)急诊气管插管教学中的应用效果。方法选择40名在我院急诊科轮转培训的2017级规培生,根据随机数字法将其分为对照组和试验组,各20名。对照组采用普通喉镜联合讲授式教学法(LBL)教学,试验组采用可视喉镜联合PBL教学。比较两组规培生气管插管理论考核成绩、授课效果问卷调查评分和教学满意度。结果试验组规培生的气管插管理论考核成绩显著高于对照组(P<0.05)。试验组的规培生学习热情度、教师授课方法、巩固基础知识与掌握插管步骤评分