论文部分内容阅读
摘 要：随着经济的发展，新的教育理念也如雨后春笋般迅速崛起。教育理念的日益先进反映的是我国教育水平的提高，国家以及公民对于教育事业的重视。特别是对于小学教育来说更是如此。小学教育的成败关乎到学生未来的发展状况。好的教育理念，教育方法会对学生产生深远的影响。因此，在新课改下如何更好的提高小学数学教学的有效性一直是我们关注和研究的话题。本文也主要是对这一问题进行研究，具体内容如下。
关键词：新课改；小学数学教学；有效性建议
一、传统小学数学教学的模式以及存在的弊端
传统的小学数学教学模式大多数都是采用以教师授课为核心，学生被动接受为主。这样的模式很直观的一点就是强调教师的主体地位而忽视了学生的主体性。因此，这样的教学模式存在的最大的弊端就是无法真正的调动学生的学习积极性，提高他们主观能动性。而这样最终会导致学生渐渐迷失学习的方向，学习的目的性不强，学习的能力下降，缺乏创造性。在当今时代下，创新能力是每个国家都非常关注的，我国也一直以来都在培养创新型人才。而这种传统的教育模式显然是和现在国家的教育理念和教育方针所相悖的。因此，传统小学教学模式的改革已经到了刻不容缓的地步。除此之外，传统小学数学的教学模式过于单一，教学的方法大都千篇一律且不能很好的抓住小学生的学习特点。现阶段小学生的特点主要体现在三个方面，一个是好动，想象力丰富爱玩，其次是容易受外在事物的影响。因此，针对于小学生的这一特征特点教师在数学教育方面更加要充分利用和应用他们的这一特点，采用真正适合小学生的学习方法。这样才能真正实现教育方面的改革。
二、提高小学数学教学有效性的建议
1.充分抓住小学生的天性和特点
我们在上文说小学生最主要的三个天性就是：好动，爱玩且想象力丰富，容易受周围事物的影响。因此，针对于小学生的这三个天性，我们要对症下药。比如说小学生爱动，爱玩，那么教师在数学教学中可以融入游戏教学法以此来提高学生的学习兴趣。就比如在加减法运算过程中，老师可以首先进行分组，然后给每个小组不同的数学运算符号，和算式。之后，以“成语接龙”的形式开展。老师首先说一个数，以后其他学生以老师说的事为准进行接比如老师说“1+1=2”那以2开头的学生就要开始马上说自己的算式并相应给出结果，下一个学生就以之前学生的答案为主，以此类推。通过这样的方式方法，能够最大程度的调动学生对于数学的学习积极性。同时也能让枯燥的数学课堂变得更加的生动形象，充满乐趣，让学生爱上数学课。
2.采用多种教学模式
现阶段，传统的小学数学教学模式都比较单一，大多是都是以老师讲课为主，因此，这样非常不利于调动学生的学习积极性。为了更好的调动学生的学习积极性，培养学生自己的学习兴趣，提高他们的学习能力，就需要教师在平时的教学中要多重视对学生的引导。我们在上文说小学生非常的容易受到周围事物的影响。因此，教师要抓住小学生的这一特征特点，在平时的数学授课中要采用多种教学方法，引导学生思考，这样学生就会慢慢的形成思维发散方式，形成多向思维，这对于他们以后的数学学习是非常有利的。数学本身就是一门对思维和逻辑性要求非常强的学科。小学数学就现阶段来说虽然难度系数总体来说是比较低的。但是，它对于学生以后的发展会起到至关重要的作用。如果在小学阶段就能打下一个好頭，会有利于他们今后对于数学的学习兴趣，同时也会掌握更多的数学学习方法，这样以后他们对于数学的自信心就会得到极大的提升。
3.重视对学生思维方式的引导，总结数学学习方法
在大多数情况下，学生对于数学的喜爱程度是非常低的。除了因为数学本身的逻辑性比较强之外，更重要的是数学的学习方法掌握和应用的不好。对于小学数学来说它本身的难度是比较低的。但是，仍然要重视对于学生数学思维方式的引导，总结数学学习的方法。只有掌握了数学的学习方法，才能更好的应用到数学的学习当中，才能更好学懂数学这门课程，体会数学学习的奥妙。因此，如何能够更好的引导学生会学数学，这是教育工作者需要重视的。就笔者来看可以从几个方面入手。首先，教师在平时的课堂中要渗透一些数学的学习方法。比如说，在每次新课程开始之前，首先教师要引入今天要讲的新内容。如关于平行四边形的认识，教师可以通过三角形之前学过的内容进行旋转之后得到平行四边形，从而引出今天要讲的关于平行四边形的内容。通过这样的开篇会极大的调动学生的学习积极性，提高他们对于这节课程内容的兴趣。除此之外，教师还要引导学生多发展周围事物，从身边入手，寻找和数学相关的内容。比如，认识正方形，长方形等教师可以让学生先从身边入手，寻找身边存在的四边形。如粉笔盒，铅笔盒等等。通过这样形象的事物引入教学，能够帮助学生理解数学知识其实就在身边，让学生感受到数学其实是非常容易学会的。关键在于学习方法的掌握。
4.进行数学学习小组划分，培养学生的团队意识
小学阶段正是处于培养各种能力非常重要的一个阶段。因此，小学数学学习也是如此，进行合理的学习小组划分不仅可以培养学生自主学习的能力，同时也可以培养他们的团队学习意识。有句话说在游戏中是最能够锻炼学生的团队协作能力的。其实学习中也是如此，在学习中如果能够进行合理的学习小组划分，对于数学的学习也是会起到非常大的帮助的。比如，教师可以划分为课前预习小组，课后复习小组，以及问题集结小组。每次在上课之前教师可以让课前预习小组的成员进行简单的预习结果说明。将他们在这一节新数学章节中认为难的地方指出来，并且说明这一章节最主要的知识点。而对于课后复习小组来说，教师在每讲一节新内容之前先让课后复习小组的学生进行课前回顾。通过这一组学生的回顾能够带动其他学生对于知识点的回顾，从而日积月累让他们实现温故而知新。而对于问题集结小组来说，他们主要是负责向每个学生搜集他们在数学学习过程中以及有其他数学知识点掌握不牢的方面进行整理然后将情况及时的反馈到数学老师那里，老师进行集中的讲解。这样不仅可以节省时间，同时也可以解决学生的问题，更能够让学生没有负担的说明自己的真实情况，从而达到一种良好的学习互动模式。 三、提高小学数学教育方法的重要意义
任何学科的学习都是讲求一定的方式方法的。小学数学的学习更是如此。在多数的情况下，我们一直会觉得小学数学的学习能有什么方法可言？其实我们这样的想法是错误的。小学数学的学习同样是讲求方式方法的。有了好的学习方法，在数学的学习过程中才会达到更好的效果。而且能够真正的掌握知识，而不只是简单的死记硬背。学习没有捷径可以走，但是却有方法可循。掌握了一定的方法，就可以举一反三，不断的提高自己的学习能力。现阶段，我们经常听到家长让孩子报各种奥数班，补习班等。他们害怕自己的孩子输在起跑线上，因此，总是尽自己的最大可能让孩子参加各种学习班。他们认为这样的学习方法对于孩子是最好的。其实数学的学习方法不只是你数学学习班上了多少，更重视的是你对方法的理解和掌握程度。掌握了一定的学习方法，那么即使没有这些学习班你也可以更好的，更加轻松的学通数学。因此，提高小学数学教育方法的有效性，不仅能够缓解小学生的学习压力，也能够让他们真正的提升对于数学的学习兴趣。更重要的是，数学对于学生的思维培养能力是非常有效的，有了好的数学学习方法做铺垫也能够帮助学生打开思路，从而为打造创新型人才奠定一定的基础。除此之外，数学其实和很多学科都是相同的，他们之间有着千丝万缕的联系。从数学中学到的方法同样也可以应用到日常生活中。生活中遇到的一些问题我们有时候可以用数学知识来解答。比如为什么：“三条腿的凳子会特别稳固呢”，其实就是利用了数学中的一个原理，“三角形具有穩定性”因此，不管怎么说，数学对于小学生的发展是非常有意义的，教师要多总结数学的学习方法，让学生真正对数学产生兴趣。
总结语：综上所述，小学数学的教学是非常重视学习方法的。它不仅仅关乎到学生未来的学习和发展，同样对我们国家教育理念的提升也是非常有利的。更重要的是它顺应了教育改革的发展热潮。小学数学教育不单单是关乎到小学数学的改革创新，同样也为其他学科的学习提供了非常棒的借鉴意义。教育改革已经成为了必然趋势。无论是小学，中学还是高中教育改革的号角已经吹响，需要我们做的就是紧跟步伐，不断的改革，不断的创新，只有不断的创新，不断的改革才是我们发展的重要途径。习大大也曾说过，只有开放才是发展之路，这句话应用到教育同样也是如此，只有开放创新才能真正打造属于我国的优秀教育平台。
参考文献：
[1]李小航.小学数学教学的理论和方法[M].北京：化学工业出版社.2014
[2]姜淑华.探索如何优化小学数学课堂教学及其相关策略[J].现代阅读（教育版），2013.
[3]郑艳艳.新课程理念下小学数学课堂教学评价的实践与思考[J].科技资讯，2016.
关键词：新课改；小学数学教学；有效性建议
一、传统小学数学教学的模式以及存在的弊端
传统的小学数学教学模式大多数都是采用以教师授课为核心，学生被动接受为主。这样的模式很直观的一点就是强调教师的主体地位而忽视了学生的主体性。因此，这样的教学模式存在的最大的弊端就是无法真正的调动学生的学习积极性，提高他们主观能动性。而这样最终会导致学生渐渐迷失学习的方向，学习的目的性不强，学习的能力下降，缺乏创造性。在当今时代下，创新能力是每个国家都非常关注的，我国也一直以来都在培养创新型人才。而这种传统的教育模式显然是和现在国家的教育理念和教育方针所相悖的。因此，传统小学教学模式的改革已经到了刻不容缓的地步。除此之外，传统小学数学的教学模式过于单一，教学的方法大都千篇一律且不能很好的抓住小学生的学习特点。现阶段小学生的特点主要体现在三个方面，一个是好动，想象力丰富爱玩，其次是容易受外在事物的影响。因此，针对于小学生的这一特征特点教师在数学教育方面更加要充分利用和应用他们的这一特点，采用真正适合小学生的学习方法。这样才能真正实现教育方面的改革。
二、提高小学数学教学有效性的建议
1.充分抓住小学生的天性和特点
我们在上文说小学生最主要的三个天性就是：好动，爱玩且想象力丰富，容易受周围事物的影响。因此，针对于小学生的这三个天性，我们要对症下药。比如说小学生爱动，爱玩，那么教师在数学教学中可以融入游戏教学法以此来提高学生的学习兴趣。就比如在加减法运算过程中，老师可以首先进行分组，然后给每个小组不同的数学运算符号，和算式。之后，以“成语接龙”的形式开展。老师首先说一个数，以后其他学生以老师说的事为准进行接比如老师说“1+1=2”那以2开头的学生就要开始马上说自己的算式并相应给出结果，下一个学生就以之前学生的答案为主，以此类推。通过这样的方式方法，能够最大程度的调动学生对于数学的学习积极性。同时也能让枯燥的数学课堂变得更加的生动形象，充满乐趣，让学生爱上数学课。
2.采用多种教学模式
现阶段，传统的小学数学教学模式都比较单一，大多是都是以老师讲课为主，因此，这样非常不利于调动学生的学习积极性。为了更好的调动学生的学习积极性，培养学生自己的学习兴趣，提高他们的学习能力，就需要教师在平时的教学中要多重视对学生的引导。我们在上文说小学生非常的容易受到周围事物的影响。因此，教师要抓住小学生的这一特征特点，在平时的数学授课中要采用多种教学方法，引导学生思考，这样学生就会慢慢的形成思维发散方式，形成多向思维，这对于他们以后的数学学习是非常有利的。数学本身就是一门对思维和逻辑性要求非常强的学科。小学数学就现阶段来说虽然难度系数总体来说是比较低的。但是，它对于学生以后的发展会起到至关重要的作用。如果在小学阶段就能打下一个好頭，会有利于他们今后对于数学的学习兴趣，同时也会掌握更多的数学学习方法，这样以后他们对于数学的自信心就会得到极大的提升。
3.重视对学生思维方式的引导，总结数学学习方法
在大多数情况下，学生对于数学的喜爱程度是非常低的。除了因为数学本身的逻辑性比较强之外，更重要的是数学的学习方法掌握和应用的不好。对于小学数学来说它本身的难度是比较低的。但是，仍然要重视对于学生数学思维方式的引导，总结数学学习的方法。只有掌握了数学的学习方法，才能更好的应用到数学的学习当中，才能更好学懂数学这门课程，体会数学学习的奥妙。因此，如何能够更好的引导学生会学数学，这是教育工作者需要重视的。就笔者来看可以从几个方面入手。首先，教师在平时的课堂中要渗透一些数学的学习方法。比如说，在每次新课程开始之前，首先教师要引入今天要讲的新内容。如关于平行四边形的认识，教师可以通过三角形之前学过的内容进行旋转之后得到平行四边形，从而引出今天要讲的关于平行四边形的内容。通过这样的开篇会极大的调动学生的学习积极性，提高他们对于这节课程内容的兴趣。除此之外，教师还要引导学生多发展周围事物，从身边入手，寻找和数学相关的内容。比如，认识正方形，长方形等教师可以让学生先从身边入手，寻找身边存在的四边形。如粉笔盒，铅笔盒等等。通过这样形象的事物引入教学，能够帮助学生理解数学知识其实就在身边，让学生感受到数学其实是非常容易学会的。关键在于学习方法的掌握。
4.进行数学学习小组划分，培养学生的团队意识
小学阶段正是处于培养各种能力非常重要的一个阶段。因此，小学数学学习也是如此，进行合理的学习小组划分不仅可以培养学生自主学习的能力，同时也可以培养他们的团队学习意识。有句话说在游戏中是最能够锻炼学生的团队协作能力的。其实学习中也是如此，在学习中如果能够进行合理的学习小组划分，对于数学的学习也是会起到非常大的帮助的。比如，教师可以划分为课前预习小组，课后复习小组，以及问题集结小组。每次在上课之前教师可以让课前预习小组的成员进行简单的预习结果说明。将他们在这一节新数学章节中认为难的地方指出来，并且说明这一章节最主要的知识点。而对于课后复习小组来说，教师在每讲一节新内容之前先让课后复习小组的学生进行课前回顾。通过这一组学生的回顾能够带动其他学生对于知识点的回顾，从而日积月累让他们实现温故而知新。而对于问题集结小组来说，他们主要是负责向每个学生搜集他们在数学学习过程中以及有其他数学知识点掌握不牢的方面进行整理然后将情况及时的反馈到数学老师那里，老师进行集中的讲解。这样不仅可以节省时间，同时也可以解决学生的问题，更能够让学生没有负担的说明自己的真实情况，从而达到一种良好的学习互动模式。 三、提高小学数学教育方法的重要意义
任何学科的学习都是讲求一定的方式方法的。小学数学的学习更是如此。在多数的情况下，我们一直会觉得小学数学的学习能有什么方法可言？其实我们这样的想法是错误的。小学数学的学习同样是讲求方式方法的。有了好的学习方法，在数学的学习过程中才会达到更好的效果。而且能够真正的掌握知识，而不只是简单的死记硬背。学习没有捷径可以走，但是却有方法可循。掌握了一定的方法，就可以举一反三，不断的提高自己的学习能力。现阶段，我们经常听到家长让孩子报各种奥数班，补习班等。他们害怕自己的孩子输在起跑线上，因此，总是尽自己的最大可能让孩子参加各种学习班。他们认为这样的学习方法对于孩子是最好的。其实数学的学习方法不只是你数学学习班上了多少，更重视的是你对方法的理解和掌握程度。掌握了一定的学习方法，那么即使没有这些学习班你也可以更好的，更加轻松的学通数学。因此，提高小学数学教育方法的有效性，不仅能够缓解小学生的学习压力，也能够让他们真正的提升对于数学的学习兴趣。更重要的是，数学对于学生的思维培养能力是非常有效的，有了好的数学学习方法做铺垫也能够帮助学生打开思路，从而为打造创新型人才奠定一定的基础。除此之外，数学其实和很多学科都是相同的，他们之间有着千丝万缕的联系。从数学中学到的方法同样也可以应用到日常生活中。生活中遇到的一些问题我们有时候可以用数学知识来解答。比如为什么：“三条腿的凳子会特别稳固呢”，其实就是利用了数学中的一个原理，“三角形具有穩定性”因此，不管怎么说，数学对于小学生的发展是非常有意义的，教师要多总结数学的学习方法，让学生真正对数学产生兴趣。
总结语：综上所述，小学数学的教学是非常重视学习方法的。它不仅仅关乎到学生未来的学习和发展，同样对我们国家教育理念的提升也是非常有利的。更重要的是它顺应了教育改革的发展热潮。小学数学教育不单单是关乎到小学数学的改革创新，同样也为其他学科的学习提供了非常棒的借鉴意义。教育改革已经成为了必然趋势。无论是小学，中学还是高中教育改革的号角已经吹响，需要我们做的就是紧跟步伐，不断的改革，不断的创新，只有不断的创新，不断的改革才是我们发展的重要途径。习大大也曾说过，只有开放才是发展之路，这句话应用到教育同样也是如此，只有开放创新才能真正打造属于我国的优秀教育平台。
参考文献：
[1]李小航.小学数学教学的理论和方法[M].北京：化学工业出版社.2014
[2]姜淑华.探索如何优化小学数学课堂教学及其相关策略[J].现代阅读（教育版），2013.
[3]郑艳艳.新课程理念下小学数学课堂教学评价的实践与思考[J].科技资讯，2016.