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作为公共课的大学英语如何能真正受到更多学生的欢迎,作为信息源的大学英语教师应该使自己成为良好的语言信息载体;增强英语课程的认知协调因素并开放网络个人平台为学生了解教师的一扇窗户等方式来努力塑造自己的形象,以提升大学英语课堂的影响力。
从塑造信息源形象来提升大学英语课堂的影响力
【摘 要】
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作为公共课的大学英语如何能真正受到更多学生的欢迎,作为信息源的大学英语教师应该使自己成为良好的语言信息载体;增强英语课程的认知协调因素并开放网络个人平台为学生了解
【机 构】
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福建师范大学外国语学院
【出 处】
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内蒙古民族大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2010年5期
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