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以北京师范大学进行的“4＋2”教师教育培养模式为例，对其培养方向与培养目标、选拔方式、学习年限与培养方式、学位授予、课程设置五方面进行简单的介绍。在此基础之上，对现行的“4＋2”教师教育培养模式提出几点思考意见。
对教师教育“4＋2”培养模式的质疑
【摘 要】
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以北京师范大学进行的“4＋2”教师教育培养模式为例，对其培养方向与培养目标、选拔方式、学习年限与培养方式、学位授予、课程设置五方面进行简单的介绍。在此基础之上，对现行的
【机 构】
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渤海大学教育学院
【出 处】
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学理论
【发表日期】
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2009年14期
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