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课程类别的不同，对教师教学质量及教学工作量所产生的影响很大。而对课程进行适当分类，则有助于高校教师职称评聘和教学管理，有助于教师工作积极性的提高，但进行课程分类必须遵循向必修基础课倾斜的原则、公平合理的原则、激励原则
关于高校进行课程分类的几点思考
【摘 要】
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课程类别的不同，对教师教学质量及教学工作量所产生的影响很大。而对课程进行适当分类，则有助于高校教师职称评聘和教学管理，有助于教师工作积极性的提高，但进行课程分类必须遵循
【机 构】
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山东工业大学材料工程学院; 山东矿业学院济南分院;
【出 处】
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山东工业大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2004年期
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