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摘要：随着时代的进步，网络越来越强烈地介入到我们的生活，越来越贴近我们学生，手机几乎人手一部，高中生使用手机也成为一种常态，虽然高中生能从手机中获取丰富的咨询，与朋友进行随时随地的沟通和交流，但是，过分的使用手机也给我们的学习和生活带来了严重的影响。作为一名高中生，我认为手机本身并没有对错之分，最重要的是看我们如何使用手机，在哪些地方，在什么时候使用。我也坚决反对同学之间用手机上课发短消息，考试进行作弊等不良行为，同时，我也肯定手机确实给我们的生活带来了快捷和方便。作为高中生，我们更应该培养自己的自觉性。对手机的使用，做到自我约束。
关键词：手机使用；利弊
[中图分类号]G635.5
[文献标识码]A
[文章编号]2095-2627（2017）18-016-01
在校期间，我与同学针对“学生带手机进入校园及如何使用”做了一项调查分析，调查统计：学生手机用于紧急联系占5%，微信聊天占21%，通话聊天占48%，玩游戏占1%，下载图片铃声占12%，拍数码照片占3%。由此可见，学生带手机主要用于娱乐。自控能为差的学生，上课时间用手机上QQ，聊微信，看影视剧、小说或者玩游戏。这不仅浪费了大量的学习时间，而且手机娱乐的刺激，使学生日益对学习失去兴趣，以致贻误、荒废学业。
综合学生使用手机的现状，可以得出以下几点利与弊的结论。
利的方面：
（1）学生携带手机能方便与家庭的联系。有一些学生学习不自觉、行踪和行为难以掌握，家长便主动给孩子配了手机，定时或不定时地关注监控孩子的行踪。这方便了家长对孩子的管理和教育，有效防止不必要事件的发生。特别是住校学生，使用手机大大便利了家长的接送。在当今复杂的社会背景下，发生意外事情也可以随时通过手机联系、呼救家长、老师或相关人士。
（2）利用手机，学生能够直接向老师或者向学校领导反映情况。
（3）便于促進同学之间的感情交流和扩大交际圈。现今的高中生学习任务和压力日益沉重，不少学生深陷于课业负担之中。在紧张的学习之余，与同龄人通过手机进行跨空间的交流对话，有助于压力的释放，排解一些不愿与家长、老师沟通的苦恼。同时通过手机与老师、同学进行讨论交流，也能在狭窄的地理空间获得较广阔的交际空间。
（4）学生使用手机能加速信息吸纳、增加对社会信息的掌握。智能手机作为网络通讯的组成部分，无疑能让学生更广泛地接触社会、增加对社会信息的掌握。
（5）使用手机可以体现独特个性，增添生活情趣。手机作为通信领域里的弄潮儿，它较高的科技含量、较短的更新周期、新颖的设计，成为学生追逐时尚、体现生活品味的追求。手机特别是智能化的高端产品为新一代的学生炫出自我风采、展现自我生活个性的心理需求提供了条件，因而增添了生活情趣。
（6）大部分手机拥有可以随时使用的功能。如拍照、闹钟等，以便在某些特殊时刻使用。
（7）当学生外出游玩或在其他地方遇到危险时可以及时向家长，老师或警察求助。
弊的方面：
（1）分散注意力，学业成绩下降。调查发现，配有手机的学生，大多数有上课玩手机的习惯。课间就那么几分钟也要玩玩手机，对手机十分牵挂与着迷。在这种情况之下，学生很难集中精力听讲、学习。
（2）破坏校纪，影响教与学。使用手机会妨碍学校的教育教学秩序。学生用手机躲在被窝里收发短信、看小说、玩游戏，不仅影响自己休息，还干扰他人休息，严重影响第二天学习效率。课上手机响起来，更会扰乱教学秩序，影响听课效率，蔑视教师劳动。上课时有的同学手机未关机，突然来电话，影响全体同学听课，会给整个教室带来不愉快的情绪。不仅老师反感，其他同学也极其反感。
（3）手机为考试作弊提供了条件。考试作弊，败坏考风学风。用手机舞弊是公开的秘密了，而且一条信息可以发给好几个同学，作弊的范围很广。在学业成绩检测时，有的学生通过手机舞弊，弄虚作假，欺骗家长，欺骗老师，自欺欺人，严重危害教学秩序，败坏考风学风，以致不思进取，不专心学习，成绩下降，升学无望。
（4）影响校园治安，配带手机，学生安全无保障。一些学生在回家路上玩手机，不注意路上的行人和车辆，容易造成交通事故。在路上玩手机，还给一些不法分子造成了可趁之机，学生往往被骗、被打、被抢。寄宿生的手机放在寝室内，稍不注意，就可能被他人拿走。个别学生还利用手机纠集同学和社会闲散人员打架，严重违法违纪。手机是贵重物品，若有不良行为的学生会发生偷盗现象。
（5）手机对人有辐射，频繁用机，损害身心健康。许多广告只说手机有多少多少先进功能，却从未提对人体伤害。手机是通过无线电波实现其功能的。手机传送的电波辐射，或多或少地要被人体吸收。科学实验表明，频繁而长时间地使用手机，对人体健康带来一定危害。主要表现为记忆力丧失、睡眠紊乱、心理烦躁、头痛等。中学生正处在生长发育期，身体机能还不健全，手机辐射危害身体发育，造成理解力、反应力、记忆力明显下降，免疫功能失调。青少年正处在生长发育的黄金阶段，如果因为手机而对身体伤害，岂不追悔莫及。
（6）亲情疏远，教育虚无飘渺。家长由于工作繁忙，依靠手机对学生进行遥控管理，这样势必减少对学生面对面的教育机会，减少家长与老师直接的交流与沟通。家庭教育由实变虚，由直接变间接，由亲近变疏远。家庭教育的缺位，会给学生成长造成诸多不良影响。
（7）乱交朋友，情感纠纷不断。学生之间有事无事打手机，相隔一步之遥也打手机，同学之间的猜疑，与异性同学交往，很多都是因手机而起。手机已成为中学男女生交往过密的帮凶，加速了中学生社会化。有些学生甚至与社会闲杂人员有联系，校外朋友一声呼唤，便谎称有病请假。这些都给学生思想品质的形成带来很大麻烦和障碍。短信、QQ、微信聊天，影响休息，贻误学业。多数家长反映，孩子用手机谈论学习的内容少，用于同学之间联系或发短信的多。
（8）不良信息，玷污心灵。黄色泛滥，不利成人成才。手机上网、QQ聊天、网络游戏、不良短信，以及黄赌毒严重毒害青少年。尤其是黄色信息、黄色网站等对涉世不深的学生具有非常大的诱惑力，严重危害学生身心健康成长。个别学生就是受不健康内容的影响，注意力不集中，成绩直线下降，有的甚至违纪违法，最后走上犯罪道路。据了解，兰州市一所中学曾做过一个调查：在学生发送接受的手机短信息中，70%是与正常学习和生活无关的信息，5%以上是不健康信息。
（9）炫耀攀比，助长享乐思想。每到课余时间或放学以后，一些学生就会围在一起，相互“切磋”手机的款式和功能。校园里的手机越来越多，档次也越来越高，对那些没有手机的学生很容易造成心理上的不平衡。在攀比之风的影响下，有些学生开始盲目追逐，因为手机更新换代十分迅速，外形、功能都日新月异，学生会炫耀自己的家境，父母地位。学生既矛盾又痛苦，认为社会很不公平，容易产生怨恨和报复心理，轻则厌学违纪，重则违法犯罪。
（10）手机消费，额外增加父母负担。有些同学玩手机到了疯狂的地步，打电话、发短信那是家常便饭。有的学生手机费用极其高昂，少的百元，多的达数百元。中学生使用手机是一种新的消费，也是一种不健康的消费，大大增加了家庭经济负担，不利于学生良好行为习惯的形成与培养。
任何事物的出现都有其有利和不利的一面。手机是现代科技发展的产物，是信息交流的重要手段，对手机进入校园应积极面对，寻找有效的应对措施，尽可能降低它对中学生身心的负面影响，充分发挥它的积极功能，让它成为学生学习的助手、教师和家长教育学生的帮手。要想尽办法进行正确指导，疏导与监管结合，从整体上加强学校的工作力度，提高学生的自律水平，正确引导学生以健康的心态合理使用手机，让手机成为学生手中的有效工具。
关键词：手机使用；利弊
[中图分类号]G635.5
[文献标识码]A
[文章编号]2095-2627（2017）18-016-01
在校期间，我与同学针对“学生带手机进入校园及如何使用”做了一项调查分析，调查统计：学生手机用于紧急联系占5%，微信聊天占21%，通话聊天占48%，玩游戏占1%，下载图片铃声占12%，拍数码照片占3%。由此可见，学生带手机主要用于娱乐。自控能为差的学生，上课时间用手机上QQ，聊微信，看影视剧、小说或者玩游戏。这不仅浪费了大量的学习时间，而且手机娱乐的刺激，使学生日益对学习失去兴趣，以致贻误、荒废学业。
综合学生使用手机的现状，可以得出以下几点利与弊的结论。
利的方面：
（1）学生携带手机能方便与家庭的联系。有一些学生学习不自觉、行踪和行为难以掌握，家长便主动给孩子配了手机，定时或不定时地关注监控孩子的行踪。这方便了家长对孩子的管理和教育，有效防止不必要事件的发生。特别是住校学生，使用手机大大便利了家长的接送。在当今复杂的社会背景下，发生意外事情也可以随时通过手机联系、呼救家长、老师或相关人士。
（2）利用手机，学生能够直接向老师或者向学校领导反映情况。
（3）便于促進同学之间的感情交流和扩大交际圈。现今的高中生学习任务和压力日益沉重，不少学生深陷于课业负担之中。在紧张的学习之余，与同龄人通过手机进行跨空间的交流对话，有助于压力的释放，排解一些不愿与家长、老师沟通的苦恼。同时通过手机与老师、同学进行讨论交流，也能在狭窄的地理空间获得较广阔的交际空间。
（4）学生使用手机能加速信息吸纳、增加对社会信息的掌握。智能手机作为网络通讯的组成部分，无疑能让学生更广泛地接触社会、增加对社会信息的掌握。
（5）使用手机可以体现独特个性，增添生活情趣。手机作为通信领域里的弄潮儿，它较高的科技含量、较短的更新周期、新颖的设计，成为学生追逐时尚、体现生活品味的追求。手机特别是智能化的高端产品为新一代的学生炫出自我风采、展现自我生活个性的心理需求提供了条件，因而增添了生活情趣。
（6）大部分手机拥有可以随时使用的功能。如拍照、闹钟等，以便在某些特殊时刻使用。
（7）当学生外出游玩或在其他地方遇到危险时可以及时向家长，老师或警察求助。
弊的方面：
（1）分散注意力，学业成绩下降。调查发现，配有手机的学生，大多数有上课玩手机的习惯。课间就那么几分钟也要玩玩手机，对手机十分牵挂与着迷。在这种情况之下，学生很难集中精力听讲、学习。
（2）破坏校纪，影响教与学。使用手机会妨碍学校的教育教学秩序。学生用手机躲在被窝里收发短信、看小说、玩游戏，不仅影响自己休息，还干扰他人休息，严重影响第二天学习效率。课上手机响起来，更会扰乱教学秩序，影响听课效率，蔑视教师劳动。上课时有的同学手机未关机，突然来电话，影响全体同学听课，会给整个教室带来不愉快的情绪。不仅老师反感，其他同学也极其反感。
（3）手机为考试作弊提供了条件。考试作弊，败坏考风学风。用手机舞弊是公开的秘密了，而且一条信息可以发给好几个同学，作弊的范围很广。在学业成绩检测时，有的学生通过手机舞弊，弄虚作假，欺骗家长，欺骗老师，自欺欺人，严重危害教学秩序，败坏考风学风，以致不思进取，不专心学习，成绩下降，升学无望。
（4）影响校园治安，配带手机，学生安全无保障。一些学生在回家路上玩手机，不注意路上的行人和车辆，容易造成交通事故。在路上玩手机，还给一些不法分子造成了可趁之机，学生往往被骗、被打、被抢。寄宿生的手机放在寝室内，稍不注意，就可能被他人拿走。个别学生还利用手机纠集同学和社会闲散人员打架，严重违法违纪。手机是贵重物品，若有不良行为的学生会发生偷盗现象。
（5）手机对人有辐射，频繁用机，损害身心健康。许多广告只说手机有多少多少先进功能，却从未提对人体伤害。手机是通过无线电波实现其功能的。手机传送的电波辐射，或多或少地要被人体吸收。科学实验表明，频繁而长时间地使用手机，对人体健康带来一定危害。主要表现为记忆力丧失、睡眠紊乱、心理烦躁、头痛等。中学生正处在生长发育期，身体机能还不健全，手机辐射危害身体发育，造成理解力、反应力、记忆力明显下降，免疫功能失调。青少年正处在生长发育的黄金阶段，如果因为手机而对身体伤害，岂不追悔莫及。
（6）亲情疏远，教育虚无飘渺。家长由于工作繁忙，依靠手机对学生进行遥控管理，这样势必减少对学生面对面的教育机会，减少家长与老师直接的交流与沟通。家庭教育由实变虚，由直接变间接，由亲近变疏远。家庭教育的缺位，会给学生成长造成诸多不良影响。
（7）乱交朋友，情感纠纷不断。学生之间有事无事打手机，相隔一步之遥也打手机，同学之间的猜疑，与异性同学交往，很多都是因手机而起。手机已成为中学男女生交往过密的帮凶，加速了中学生社会化。有些学生甚至与社会闲杂人员有联系，校外朋友一声呼唤，便谎称有病请假。这些都给学生思想品质的形成带来很大麻烦和障碍。短信、QQ、微信聊天，影响休息，贻误学业。多数家长反映，孩子用手机谈论学习的内容少，用于同学之间联系或发短信的多。
（8）不良信息，玷污心灵。黄色泛滥，不利成人成才。手机上网、QQ聊天、网络游戏、不良短信，以及黄赌毒严重毒害青少年。尤其是黄色信息、黄色网站等对涉世不深的学生具有非常大的诱惑力，严重危害学生身心健康成长。个别学生就是受不健康内容的影响，注意力不集中，成绩直线下降，有的甚至违纪违法，最后走上犯罪道路。据了解，兰州市一所中学曾做过一个调查：在学生发送接受的手机短信息中，70%是与正常学习和生活无关的信息，5%以上是不健康信息。
（9）炫耀攀比，助长享乐思想。每到课余时间或放学以后，一些学生就会围在一起，相互“切磋”手机的款式和功能。校园里的手机越来越多，档次也越来越高，对那些没有手机的学生很容易造成心理上的不平衡。在攀比之风的影响下，有些学生开始盲目追逐，因为手机更新换代十分迅速，外形、功能都日新月异，学生会炫耀自己的家境，父母地位。学生既矛盾又痛苦，认为社会很不公平，容易产生怨恨和报复心理，轻则厌学违纪，重则违法犯罪。
（10）手机消费，额外增加父母负担。有些同学玩手机到了疯狂的地步，打电话、发短信那是家常便饭。有的学生手机费用极其高昂，少的百元，多的达数百元。中学生使用手机是一种新的消费，也是一种不健康的消费，大大增加了家庭经济负担，不利于学生良好行为习惯的形成与培养。
任何事物的出现都有其有利和不利的一面。手机是现代科技发展的产物，是信息交流的重要手段，对手机进入校园应积极面对，寻找有效的应对措施，尽可能降低它对中学生身心的负面影响，充分发挥它的积极功能，让它成为学生学习的助手、教师和家长教育学生的帮手。要想尽办法进行正确指导，疏导与监管结合，从整体上加强学校的工作力度，提高学生的自律水平，正确引导学生以健康的心态合理使用手机，让手机成为学生手中的有效工具。