论文部分内容阅读
新课标强调学生学习方式的转变,教师是数学学习的组织者,引导者和合作者。教师作为引导者,要切实发挥好主导作用,在课堂上引导学生经历学习数学的过程,并在这个过程中与学生平等地交流,恰到好处地给予点拨、指导和建议,达到师生互教互学,彼此形成一个真正的共同体.
引导学生参与 促进学生发展
【摘 要】
：
新课标强调学生学习方式的转变,教师是数学学习的组织者,引导者和合作者。教师作为引导者,要切实发挥好主导作用,在课堂上引导学生经历学习数学的过程,并在这个过程中与学生
【机 构】
：
福建省泰宁县实验小学
【出 处】
：
新课程导学
【发表日期】
：
2020年1期
其他文献
在双CPU电能质量监测装置的设计中，为解决两个CPU间高速、大量数据交换的问题，采用了共享双口RAM方案，本文介绍了双口RAM芯片的功能特点，并设计了其与DSP、ARM间的硬件接口电路。
随着城市房地产价格的不断增涨,房产面积测算的精度要求越来越高。通过对坐标解析法和实地量距法测算面积的精度分析和对比论证,本文得出比较合理的房屋面积测算的限差公式,有一定参考价值。
学生进入初高中，其生理、心理特点都发生了很大的变化，教师的教育方式也应随之变化。若采用简单粗暴的下压式方式定会激起正处于青春期的学生的逆反心理。所以，一旦发生了棘手的
所谓“相关阅读”指的是引导学生阅读与所学精读课文相关联的文章，供学生进行分析和比较，加深对精读课文的理解，进而实现语言的积累，逐渐培养探究性阅读的能力和习惯。
通过一根实测简支梁的振动信号，利用小波包分解技术进行损伤识别研究，识别得到不同频带上的能量比分布，分析了8种损伤工况下的频带上的能量比分布变化，得出了一些初步的结果。
目的探讨硫酸镁在妊娠合并高血压治疗中的应用价值。方法选取2014年3月至2016年10月在该院进行诊治的妊娠合并高血压患者76例，将其随机分为研究组与对照组，各38例。其中对照组
一名高中生因隐私屡次遭受父母侵犯,而心生“起诉”父母侵权行为的念头。班主任灵活运用心理学中的谈话技巧,打开了该学生的“心结”,让他感受到了父母的良苦用心,重新树立了