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摘要：加强对预岗实习期间的学生党员管理教育是新形势下高校党建的重要任务，随着顶岗实习期不断增长，管理难度日益加大。本文在认真分析顶岗实习期间学生党员管理教育存在问题的基础上，提出加强顶岗实习期间学生党员管理教育的工作机制和有效途径。
关键词：高职学生党员；实习期间；管理教育
高职教育是以培养学生实践能力为方向，针对就业市场培养学生的职业技能，对理论知识教学以够用为基础。我国高职高专教育分为在校学习和顶岗实习两个阶段，大多数院校采用“2.5+0.5式”或“2+1式”模式，因此，高职学生有近一年时间是在企业、工厂和教育实习基地实习，这种状况对学生党员的管理教育带来难题。社会上的流动党员，大多数都是多年的正式党员，党龄相对较长，思想成熟信念坚定，而高职学生党员在校时间短，大多数处于正在发展、发展不久或转正不久的状态，他们对党的认识还处于初级阶段，思想还不成熟，信念还不坚定，更需要加大力度引导和教育，让他们成为党的合格建设者和接班人。
一、顶岗实习期间学生党员管理教育中存在的问题
1. 就业面广，人员分散，学生党员管理难度加大。目前，学生就业渠道多样化，就业环境复杂化，工作单位不稳定，使得顶岗实习期间学生党员具有分散广、流动快的特点，使得实习期间学生党员的管理教育在时间上、人员组织上都难以落实，对于党的新理论、新方针和新政策的学习渠道变得促狭。特别是处于预备考察期的党员，两三个月才见一面，思想汇报难以掌握，考察和进一步培养难以落实，转正难以履行正常的组织程序，组织生活难以开展。个别组织观念淡薄的学生党员，不按时递交思想汇报，不按规定提出转正申请，脱离于党组织之外，处理起来也有一定困难，因此在一些高校出现了“学校管不到，校外管不了，党费难收缴，去向难把握，管理难实施，活动难开展，作用难发挥”等一些党员管理的新情况、新问题，这些都加大了学生顶岗实习期间党员的教育管理的难度。
2. 新党员对党的制度以及组织生活陌生，从而引起组织意识淡薄。学生党员都是学生中的优秀学生，虽然在组织上已经入党，由于刚加入党组织，参加党的组织生活次数不多，对党的认识不透彻，甚至对党的有些制度还不了解，再加上要肩负着找工作或者新工作的压力，导致有些学生党员组织意识淡薄。把自己的思想汇报和转正申请也忘记。变换工作也不向党组织留新的联系方式，有的甚至与党组织失去联系。因此，在思想和行为上，要继续进行教育和引导。
3. 有些党组织对实习期间学生党员的教育管理工作认识不足，思想上存在误区。有的认为实习期间的学生党员即将离校，抓与不抓无足轻重，管与不管无碍大局，学生党员比较分散，教育管理难度大，成本高，见效慢。政绩不明显，干脆视而不见，置之不理，岂不知我党是一个有机整体，互相不可分割，更不能相互扯皮互踢皮球。
4. 管理机制不健全。责任不明确，使学生不知道怎样汇报思想。怎样学习党的理论。实习期间的学生党员没有相应的管理制度，有些实习单位没有党组织，有些党组织不愿意接收流动学生党员组织关系，那么。学生党员流出以后，高校党组织、流入地社区党组织、人才交流中心党组织各自应该承担什么样的责任。应该如何管理等，这些到目前为止都还不明确。一些高校关于实习期间党员教育管理的制度不健全，没有制定切实可行的管理措施，在机构设置、人员与经费保障上还没有落实到位，想管而力量不足，想教育、考察、指导又没有经费，处于进退两难的尴尬境地。
二、关于对顶岗实习期间学生党员管理教育的几点意见
1. 统一思想、提高认识，高度重视顶岗实习期间党员教育管理。认真践行科学发展观，明确顶岗实习期间的党员管理，是学校党员管理的有机整体，顶岗实习期间党员管理不到位，前期的党员教育工作将是虎头蛇尾，功归一篑。加强对外出顶岗实习学生党员教育、管理和监督是党组织的一项重要任务，各基层党组织要提高思想认识，强化责任，认真履行职责，把外出顶岗实习学生党员教育管理工作摆在支部日常党建工作重要议事日程，切实抓紧抓好，使实习期间学生党员能够始终与党组织保持联系，及时参加党的组织生活，接受党组织的教育、管理和监督，保持共产党员先进性，充分发挥先锋模范作用，实现外出顶岗实习与党员教育管理有机结合起来。
2. 健全组织，加强管理。一是建立健全顶岗实习流动党员登记制度。及时将实习期间流动党员的实习时间、实习单位、实习内容以及组织关系的管理等有关情况进行认真登记备案。二是建立健全顶岗实习流动党员联络制度。支部指定一些责任心强的教师党员，每人负责联系3到5名顶岗实习流动党员，通过联络员将党支部活动等有关事宜及时传达给顶岗实习流动党员，同时由联络员将顶岗实习流动党员的思想、学习、实习和有关情况按期反映给系部党支部，以便更好地掌握情况，及时制定对策。三是健全学生党员定期汇报制度。顶岗实习流动党员每季度或半年向系部党支部汇报顶岗实习期间的思想、学习以及工作等情况，支部对其进行检查、指导、督促，同时要求顶岗实习流动党员要积极主动与所在实习单位的党组织取得联系，以便更好地开展活动。四是要建立学生党员目标管理及奖惩制度。要从政治思想、组织纪律、生活作风等方面对学生流动党员提出具体要求，对遵纪守规，认真履行党员义务的党员进行表彰，对组织观念淡薄，自由散漫的党员要进行严肃的批评教育或组织处理。
3. 顶岗实习前夕，对学生党员进行专题教育。一是加强党组织经常性活动和日常管理制度教育。明确党员基本义务和基本权利，明确“三会一课”制度，明确党的组织生活制度，明确党员交纳党费制度，教育党员因实习单位变更要及时向所在党支部报告并留下新的单位地址及联系方式，并及时向党组织递交思想汇报，以保证不脱离党组织。二是“党员组织关系转接制度”的教育。顶岗实习结束就面临着毕业，确定单位的毕业生，就要进行党员组织关系转接。党员组织关系介绍信是党员政治身份的唯一证明，是改变党员组织关系隶属的唯一凭证。党员要懂得属地管理原则和转移党员组织关系的一般做法，从而更好地执行这项制度。
4. 发挥现代网络技术，加强顶岗实习期间学生党员管理。一是搭建网络交流平台，丰富网站内容，及时更新网页内容，把党的先进理论，先进事迹及时上传，在网上开设“网上党支部”、“党员录”等栏目，解决学生党员心中疑问，让学生党员能通过自主学习对党更加了解。二是建立学生党员QQ群，学生党员飞信群，采用电话、信函、电子邮件等多种方式，加强党员与党组织、党员与党员之间的交流与沟通，由支部委员定期和顶岗实习流动党员进行网络交流、谈心和指导，及时掌握顶岗实习流动党员的思想动态。
总之，加强顶岗实习期间学生党员的管理教育是基层党建的重要内容，是新形势下保持共产党员先进性、提高党的执政能力的一项重要任务，同时也是加强流动党员在改革开放和社会主义现代化建设中先锋模范作用地发挥。
参考文献：
[1]薛泉祥，关于高校学生流动党员的几点认识和思考，常州信息职业技术学院学报，2007(1)，87-89
[2]陈帅，胡怡，高校毕业生流动党员管理现状及对策研究[J]，高等教育研究，2007(8)：33-34
关键词：高职学生党员；实习期间；管理教育
高职教育是以培养学生实践能力为方向，针对就业市场培养学生的职业技能，对理论知识教学以够用为基础。我国高职高专教育分为在校学习和顶岗实习两个阶段，大多数院校采用“2.5+0.5式”或“2+1式”模式，因此，高职学生有近一年时间是在企业、工厂和教育实习基地实习，这种状况对学生党员的管理教育带来难题。社会上的流动党员，大多数都是多年的正式党员，党龄相对较长，思想成熟信念坚定，而高职学生党员在校时间短，大多数处于正在发展、发展不久或转正不久的状态，他们对党的认识还处于初级阶段，思想还不成熟，信念还不坚定，更需要加大力度引导和教育，让他们成为党的合格建设者和接班人。
一、顶岗实习期间学生党员管理教育中存在的问题
1. 就业面广，人员分散，学生党员管理难度加大。目前，学生就业渠道多样化，就业环境复杂化，工作单位不稳定，使得顶岗实习期间学生党员具有分散广、流动快的特点，使得实习期间学生党员的管理教育在时间上、人员组织上都难以落实，对于党的新理论、新方针和新政策的学习渠道变得促狭。特别是处于预备考察期的党员，两三个月才见一面，思想汇报难以掌握，考察和进一步培养难以落实，转正难以履行正常的组织程序，组织生活难以开展。个别组织观念淡薄的学生党员，不按时递交思想汇报，不按规定提出转正申请，脱离于党组织之外，处理起来也有一定困难，因此在一些高校出现了“学校管不到，校外管不了，党费难收缴，去向难把握，管理难实施，活动难开展，作用难发挥”等一些党员管理的新情况、新问题，这些都加大了学生顶岗实习期间党员的教育管理的难度。
2. 新党员对党的制度以及组织生活陌生，从而引起组织意识淡薄。学生党员都是学生中的优秀学生，虽然在组织上已经入党，由于刚加入党组织，参加党的组织生活次数不多，对党的认识不透彻，甚至对党的有些制度还不了解，再加上要肩负着找工作或者新工作的压力，导致有些学生党员组织意识淡薄。把自己的思想汇报和转正申请也忘记。变换工作也不向党组织留新的联系方式，有的甚至与党组织失去联系。因此，在思想和行为上，要继续进行教育和引导。
3. 有些党组织对实习期间学生党员的教育管理工作认识不足，思想上存在误区。有的认为实习期间的学生党员即将离校，抓与不抓无足轻重，管与不管无碍大局，学生党员比较分散，教育管理难度大，成本高，见效慢。政绩不明显，干脆视而不见，置之不理，岂不知我党是一个有机整体，互相不可分割，更不能相互扯皮互踢皮球。
4. 管理机制不健全。责任不明确，使学生不知道怎样汇报思想。怎样学习党的理论。实习期间的学生党员没有相应的管理制度，有些实习单位没有党组织，有些党组织不愿意接收流动学生党员组织关系，那么。学生党员流出以后，高校党组织、流入地社区党组织、人才交流中心党组织各自应该承担什么样的责任。应该如何管理等，这些到目前为止都还不明确。一些高校关于实习期间党员教育管理的制度不健全，没有制定切实可行的管理措施，在机构设置、人员与经费保障上还没有落实到位，想管而力量不足，想教育、考察、指导又没有经费，处于进退两难的尴尬境地。
二、关于对顶岗实习期间学生党员管理教育的几点意见
1. 统一思想、提高认识，高度重视顶岗实习期间党员教育管理。认真践行科学发展观，明确顶岗实习期间的党员管理，是学校党员管理的有机整体，顶岗实习期间党员管理不到位，前期的党员教育工作将是虎头蛇尾，功归一篑。加强对外出顶岗实习学生党员教育、管理和监督是党组织的一项重要任务，各基层党组织要提高思想认识，强化责任，认真履行职责，把外出顶岗实习学生党员教育管理工作摆在支部日常党建工作重要议事日程，切实抓紧抓好，使实习期间学生党员能够始终与党组织保持联系，及时参加党的组织生活，接受党组织的教育、管理和监督，保持共产党员先进性，充分发挥先锋模范作用，实现外出顶岗实习与党员教育管理有机结合起来。
2. 健全组织，加强管理。一是建立健全顶岗实习流动党员登记制度。及时将实习期间流动党员的实习时间、实习单位、实习内容以及组织关系的管理等有关情况进行认真登记备案。二是建立健全顶岗实习流动党员联络制度。支部指定一些责任心强的教师党员，每人负责联系3到5名顶岗实习流动党员，通过联络员将党支部活动等有关事宜及时传达给顶岗实习流动党员，同时由联络员将顶岗实习流动党员的思想、学习、实习和有关情况按期反映给系部党支部，以便更好地掌握情况，及时制定对策。三是健全学生党员定期汇报制度。顶岗实习流动党员每季度或半年向系部党支部汇报顶岗实习期间的思想、学习以及工作等情况，支部对其进行检查、指导、督促，同时要求顶岗实习流动党员要积极主动与所在实习单位的党组织取得联系，以便更好地开展活动。四是要建立学生党员目标管理及奖惩制度。要从政治思想、组织纪律、生活作风等方面对学生流动党员提出具体要求，对遵纪守规，认真履行党员义务的党员进行表彰，对组织观念淡薄，自由散漫的党员要进行严肃的批评教育或组织处理。
3. 顶岗实习前夕，对学生党员进行专题教育。一是加强党组织经常性活动和日常管理制度教育。明确党员基本义务和基本权利，明确“三会一课”制度，明确党的组织生活制度，明确党员交纳党费制度，教育党员因实习单位变更要及时向所在党支部报告并留下新的单位地址及联系方式，并及时向党组织递交思想汇报，以保证不脱离党组织。二是“党员组织关系转接制度”的教育。顶岗实习结束就面临着毕业，确定单位的毕业生，就要进行党员组织关系转接。党员组织关系介绍信是党员政治身份的唯一证明，是改变党员组织关系隶属的唯一凭证。党员要懂得属地管理原则和转移党员组织关系的一般做法，从而更好地执行这项制度。
4. 发挥现代网络技术，加强顶岗实习期间学生党员管理。一是搭建网络交流平台，丰富网站内容，及时更新网页内容，把党的先进理论，先进事迹及时上传，在网上开设“网上党支部”、“党员录”等栏目，解决学生党员心中疑问，让学生党员能通过自主学习对党更加了解。二是建立学生党员QQ群，学生党员飞信群，采用电话、信函、电子邮件等多种方式，加强党员与党组织、党员与党员之间的交流与沟通，由支部委员定期和顶岗实习流动党员进行网络交流、谈心和指导，及时掌握顶岗实习流动党员的思想动态。
总之，加强顶岗实习期间学生党员的管理教育是基层党建的重要内容，是新形势下保持共产党员先进性、提高党的执政能力的一项重要任务，同时也是加强流动党员在改革开放和社会主义现代化建设中先锋模范作用地发挥。
参考文献：
[1]薛泉祥，关于高校学生流动党员的几点认识和思考，常州信息职业技术学院学报，2007(1)，87-89
[2]陈帅，胡怡，高校毕业生流动党员管理现状及对策研究[J]，高等教育研究，2007(8)：33-34