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校本课程开发从内容和来源上分两种:一是新编课程,另一种是改编课程.校本课程开发的主体是教师,缩短开发时间,推广开发质量是解决开发滞后性的关键.原型评价问题是解决这一问题的关键.
高职校本课程开发中的原型评价问题
【摘 要】
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校本课程开发从内容和来源上分两种:一是新编课程,另一种是改编课程.校本课程开发的主体是教师,缩短开发时间,推广开发质量是解决开发滞后性的关键.原型评价问题是解决这一问
【机 构】
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朝阳师专副教授,朝阳师专助理研究员
【出 处】
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辽宁师专学报(社会科学版)
【发表日期】
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2004年5期
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