【摘 要】
：
运行可靠性概念和评估理论建立了基于实时运行条件的元件可靠性模型,综合考虑了机组的运行方式、负荷的实时变化、网络结构的变化等实时运行条件对运行可靠性的影响.文章在此
【机 构】
：
电力系统及发电设备控制和仿真国家重点实验室（清华大学电机系）
【基金项目】
：
国家重点基础研究发展计划项目（973项目）（2004CB217904）.
论文部分内容阅读
运行可靠性概念和评估理论建立了基于实时运行条件的元件可靠性模型,综合考虑了机组的运行方式、负荷的实时变化、网络结构的变化等实时运行条件对运行可靠性的影响.文章在此基础上提出了元件实时可靠性模型的建模原则,并给出了线路的双曲函数模型,详细分析了线路实时可靠性模型参数的变化对模型本身及评估结果的影响,包括线路停运概率统计值、线路潮流越限阈值、线路额定容量等参数变化带来的影响,并进一步提出了实际工程中线路实时可靠性模型参数的选取方法.
其他文献
传统的高中英语语法教学是教师在课堂上讲解一定的规则后让学生做一些练习题,然后对典型错误进行分析,再配以大量的练习进行操练,最终达到教学目的。这样的教学,学生学得累、教师教得累,收效也甚微。几年来,一些教师片面强调学生语言交际能力的培养,认为语法教学已经不重要了,新课程改革就是淡化语法教学,因此他们不再重视语法教学,更不研究语法教学的教学理念和方法,只是读一读教材上的语法部分,照本宣科地读读讲讲过一
摘要:美国教育家杜威先生曾说:“给孩子一个什么样的教育,就意味着给孩子一个什么样的生活!”目前农村小学语文老师的教学观念、手段、方法都还沿袭60、70年代的“讲授法”“灌输法”,把整个教学过程看成是书本内容和既定教案的一板一眼的演绎,为学生营造的是单一性、封闭性的课堂教学环境,形成了学生被动接受型的学习方式。根据本人对农村小学语文教学研究与探索,现在本文中提出一些个人想法。 关键词:农村小学;语
摘要:农村小学数学教师的知识结构不够完善,数学史、教育技术知识严重缺乏,心理学知识也存在较多缺陷。为此,农村小学数学教师需要进一步加强相关知识的学习,教师培训应采取“基于问题解决”的模式。 关键词:小学数学教师;知识结构;优化途径 新课程的实施对数学教师提出了严峻的挑战。数学教师的知识结构作为教师素质的一个重要成分,对成功教学起着重要的作用。不断优化数学教师的知识结构,已成为基础教育课程改
《语文教学通讯·高中刊》2003年第9期刊发了李冲锋老师的《高中语文课程标准献疑》。文章从六个方面对新课标提出了质疑，其中第六条为“拒绝解读”，其理由是：课标的阅读对
高职教育的改革势在必行。机械专业人才培养体系基础课程的改革主要从三个方面出发：①整合众多的专业理论基础课程，以实用为目的，精简课程内容，形成三个教学模块；②减少传统课堂教