【摘 要】
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多媒体学习是信息时代的新型学习方式,多媒体浏览行为及其选择偏好在一定程度上反映学习者的学习心理与行为特征。研究选取四种典型的＂文字＋图片＂类多媒体界面,通过让中学生浏览
【机 构】
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湖州师范学院教师教育学院,CollegeofEducationPurdueUniversity,宁波市江北外国语学校
【基金项目】
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国家社会科学基金“十二五”规划2013年度教育学一般课题“中学生多媒体浏览行为的眼动特征与选择偏好研究”（课题编号：BHA130047）
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多媒体学习是信息时代的新型学习方式,多媒体浏览行为及其选择偏好在一定程度上反映学习者的学习心理与行为特征。研究选取四种典型的＂文字＋图片＂类多媒体界面,通过让中学生浏览这些多媒体学习材料,用眼动跟踪仪测量其浏览时间和次数等眼动数据,来推断中学生多媒体浏览行为的偏好倾向。实验结果表明：中学生浏览文字区时,具有＂中学女生在文字区上的注视时间显著大于男生＂等五大特征;浏览图片区时,具有＂农村学校的学生浏览图片区的注视时间和注视点个数最少＂等三大特征;中学生浏览多媒体界面时,具有＂中学生更关心左图右文结构中的文字
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