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【目的】探讨以问题为基础的学习（pmblem—based learning，PBL）教学方法在护改技检验专业课间见习教学中的效果。【方法】护改技检验专业90名学生分别设为实验组（n=45）和对照组（n=45），实验组采用PBL教学法，对照组采用以授课为基础的学习（lecture—based learning，LBL），通过理论考试、实验操作考试方式评价教学效果。【结果】实验组和对照组考试成绩无明显差异，实验操作考试中实验组在操作技能方面明显优于对照组。【结论】PBL教学法较LBL教学法在提高学生的实验技能