论文部分内容阅读
本文主要研究以问题为中心的教学在“马克思主义基本原理概论”（以下简称“原理”）课中的运用，在将其与传统教学、其他教学教法进行了比较后，笔者认为“原理”课本身的思辨性、实践性、指导性和政治价值性均决定了其适合运用问题教学法，而在教学实践中也取得了比较好的效果，但在具体操作中还需要注意角色定位、课堂目标、教学实施过程、教学效果及准备工作等几个方面的问题。