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在高中阶段,学生的思维已经由具体认知阶段过渡到抽象形式认知阶段,尽管如此,高中生还是对实物的敏感程度更高。根据这一重要特征,在教学中,教师可以从无数据化学题型、多解化学题型、平衡移动化学题型以及化学推断题型等方面入手,引导学生运用图表表征法寻找解题思路,提升解题效率。
应用图表表征,提升化学解题效率
【摘 要】
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在高中阶段,学生的思维已经由具体认知阶段过渡到抽象形式认知阶段,尽管如此,高中生还是对实物的敏感程度更高。根据这一重要特征,在教学中,教师可以从无数据化学题型、多解
【机 构】
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江苏省栟茶高级中学
【出 处】
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中学课程资源
【发表日期】
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2018年10期
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