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焦虑感对英语课堂教学具有重要影响。英语教师应当充分认识焦虑感对英语习得者语言习得的困扰，高度重视习得者在课堂的心理表现。尽可能地帮助、支持、引导习得者正确对待焦虑感，将抑制性焦虑感减至最低程度，获得最佳学习效果。
论英语课堂教学中的促进性与抑制性焦虑感
【摘 要】
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焦虑感对英语课堂教学具有重要影响。英语教师应当充分认识焦虑感对英语习得者语言习得的困扰，高度重视习得者在课堂的心理表现。尽可能地帮助、支持、引导习得者正确对待焦虑
【机 构】
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西安外国语大学继续教育学院
【出 处】
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教育学术月刊
【发表日期】
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2008年8期
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