基于上海数字化台网的地震记录探讨西部地区地震定位

来源 :四川地震 | 被引量 : 4次 | 上传用户:vivian16s
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
东部地区的数字化地震台网在定位西部地区的某些地震时总产生偏差,这一现象很普遍。本文利用中国地震局2001~2003年测定的中国西部地区(云南、四川、甘肃、青海、新疆、内蒙古)地震,比较上海数字地震台网的大震速报结果,对上海数字地震台网在地震定位方面存在的一些问题进行分析与处理,进而加深速报人员对西部地区地震记录特点的理解,提高东部地区的地震分析人员对西部地震的速报精度。
其他文献
一、创设情境,揭示课题1.通过交流,我感受到同学们的童年生活是快乐而美好的。许多作家对童年也有着一份深深的情结。(板书:桂花雨)2.为什么童年里那阵阵桂花雨能让琦君终生难忘
拟从生态地质地球化学环境出发,结合农业地质相关应用,主要从气候、地形地貌、成土母质、土壤性质和地球化学元素入手,通过与其他国家和地区的比较,探讨对葡萄品质的影响,提
采用随机区组试验方法,探索不同播期、施氮量对华皖油3号产量的影响.结果表明:华皖油3号适宜播期为9月27日,施纯氮量为310.5千克/公顷,产量较高.
结合当前农村的发展情况,在分析农机技术推广形式的基础上,结合自身的工作经验,探讨了农机技术推广的现状,并据此提出了农机技术推广的重要性,分析了相应的农机技术推广的发
校本课程主要是以学校为本位、由学校自己确定的课程,它与国家课程、地方课程相对应。它作为基础教育阶段课程系统中三类课程之一,一般是由学生所在学校的教师编制、实施和评价
一、基于WebQuset学案导学模式的教学实例1.引言从小到大,父母为给我们留下美好的回忆,一直亲手通过照相机、摄像机捕捉我们生活中的点滴瞬间。每一幅照片都记录着我们曾经的成
发散式教学是指在学生掌握一定知识后,能够多角度、多层次地提出、思考并解决问题。历史是连续的,且彼此相关的,死记硬背断章片段,无论是对历史教学的长期发展还是学生的思维