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高师器乐教学改革是在全球化和多元文化背景下提出的。文章从多元文化的视角分析了现阶段我国高师器乐教育的不足，提出高师器乐教育应该是一个主动的、开放的、丰富的、多元的过程，教学理念应从以“审美为核心”转向“文化理解”，教学模式从单一文化和单一学科转向多元文化和多学科，教学内容渗透世界多元音乐文化，教学评价从单一转向多元评价机制等。