【摘 要】
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<正>课堂教学是教师的教和学生的学构成的"学习共同体",在这个过程中,思维活动是教师和学生的核心活动。教育的重要目的之一就是培养学生的思维能力,科学的教学理论都围绕着
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<正>课堂教学是教师的教和学生的学构成的"学习共同体",在这个过程中,思维活动是教师和学生的核心活动。教育的重要目的之一就是培养学生的思维能力,科学的教学理论都围绕着促进和发展学生的思维能力这一核心。虽然,思维是一个较难穷尽的多元结构,但是,批判性思维(也称为"审辩式"思维)的培养尤其能够突出地提升学生的创造性思维能力和促进学生核心素养的形成。所以,关于批判性思维教学的展示和研讨,具有重要的现实意义。关于批判性思维教学的研究和实践成果并不鲜见。尤其难能可贵的是,南京市中华中学以所承担的国家社科基金十三
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