【摘 要】
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今天在天齐小学看了研讨后再上的一节口语交际课《劝说》.深有感触,现将一些体会诉之笔端:这种形势的研讨,利用了集体的智慧,尤其是大家坐下来各抒已见,谈自己的想法、经验.
【机 构】
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齐齐哈尔铁锋区第一小学 黑龙江齐齐哈尔 161000
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今天在天齐小学看了研讨后再上的一节口语交际课《劝说》.深有感触,现将一些体会诉之笔端:这种形势的研讨,利用了集体的智慧,尤其是大家坐下来各抒已见,谈自己的想法、经验.使这一节课的教学流程明了,更能触动每一个人的心弦,带动每一位听课者的大脑,去倾听,去思考,让每一位与会者亢奋,思索,参与,达到这次研修的深层次效果,达到教学的效誉,也就是所谓的实效性.教学中的许多困惑被这种形式的研讨一一解决,在我们听课中又带来了新的问题,新的困惑,这些问题和困惑是以后我们在教学中要解决的关键问题,那么解决关键问题的策略,其实就是我们的评价语、调控能力.
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