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当前，随着社会和教育教学形势的不断发展，初中数学课堂教学也面临着一些新的挑战。在此背景下，如何做好初中数学全等三角形教学工作，成为相关教育者需要深入思考的问题。文章立足于初中数学课堂教学现状，主要分析了初中数学全等三角形课堂教学策略。以期通过笔者努力，找到促进初中数学全等三角形课堂教学效果不断提升的可靠途径，从而为相关人士提供部分参考。