【摘 要】
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目的探讨早期综合干预对培养婴幼儿健全人格的影响,为儿童的优育优教提供依据。方法选择2007年9-12月出生于中山市并在中山市博爱医院进行常规体检的正常新生儿88人,随机分为
【机 构】
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广东省中山市博爱医院儿童保健科,北京协和医院儿科,
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目的探讨早期综合干预对培养婴幼儿健全人格的影响,为儿童的优育优教提供依据。方法选择2007年9-12月出生于中山市并在中山市博爱医院进行常规体检的正常新生儿88人,随机分为干预组46例,对照组42例。两组均定期随访,干预组除一般养育指导外,由经培训的专业人员负责进行健全人格培养的个体化指导,并定期组织培训课程的学习等。在婴儿1～4个月和2.5～3岁完成儿童气质量表,2.5～3岁时采用幼儿人格发展趋向量表(Personality Tendency Scale for Children,PTSC)、Achenbach儿童行为量表(Achenbach Children’s Behavior Check List,CBCL)、婴幼儿智能发育量表(Children’s Developmental Center of China,CDCC)等标准化工具进行评估。结果干预组PTSC(t=4.276,P<0.001)、CDCC[智力发育指数MDI(t=4.775),运动发育指数PDI(t=2.559),P均<0.05]的各项平均分及气质特点(χ2=17.636,P=0.001)与对照组比较差异均有统计学意义,干预组的结果均显著优于对照组。结论早期综合干预能显著促进婴幼儿健全人格的发展,0～3岁是培养婴幼儿健全人格的关键时期。
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