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近年来,许多高校试图通过强制学生参与体育运动来改善学生的课余体育运动动机与意识，先前的研究表明被动运动参与对那些没有体育运动行为，但对运动存在兴趣的学生才能产生情景动机的内化作用，但这种情景动机能否上升到背景动机仍不得而知。本实验考察了被动运动参与下学生的情景动机在何种条件下能够上升到背景动机。通过方便取样的方式选择了86名（排除具有体育行为个体）本科生（两种性别）参与者，他们接受时间序列强制运动干预（健康跑）。一周三次（共10周）的中等运动量健康跑。结果表明：被动运动参与可以促进学生跑步背景动机产生内化