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利用已有知识创设问题情景,启发学生去思维,去探索,去创新,培养学生创新意识.
谈数学教学中“创新意识”的培养
【摘 要】
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利用已有知识创设问题情景,启发学生去思维,去探索,去创新,培养学生创新意识.
【机 构】
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潍坊职业学院
【出 处】
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德州学院学报
【发表日期】
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2003年4期
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