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以高质量发展为视域,从高职教学督导的“点”(出发点、立足点和关节点)、高职教学督导的“线”(主线、高线与底线)和高职教学督导的“面”(局面、场面和情面)的不同角度,提出高职院校教学督导在提升教育教学质量和构建人才培养内部质量保证体系中的出场路径。
高质量发展视域下高职教学督导的点、线、面
【摘 要】
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以高质量发展为视域,从高职教学督导的“点”(出发点、立足点和关节点)、高职教学督导的“线”(主线、高线与底线)和高职教学督导的“面”(局面、场面和情面)的不同角度,提出
【机 构】
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江苏工程职业技术学院
【出 处】
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江苏工程职业技术学院学报
【发表日期】
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2019年3期
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