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作为综合素质的培养渠道，初中的政治课程肩负着引导学生价值取向、促进人格完善的重任。以往的政治教学多采用背诵记忆的方式，将学生对课程的学习变成了一个单调乏味的状态。由此所产生的学习效果可想而知。本文新课程标准入手，从政治课程的特点出发，落脚于实现学生全面均衡的发展，论述了政治课程生活化教学的重要性，并尝试学科交叉，互相助力，为促进中学生的全面发展打下了良好的基础。