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目的探讨护生对护理礼仪课程各种教学方法的评价,为今后的护理礼仪教学提供参考。方法采用自制问卷,调查我校2011级260名护理专科生对护理礼仪教学方法的评价。结果 8种教学方法中,护生对实践操作评分最高,对讲授的评分最低。结论教师应运用多种教学方法,注意增强护生对护理礼仪知识的实际运用能力。
护理礼仪教学方法调查分析
【摘 要】
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目的探讨护生对护理礼仪课程各种教学方法的评价,为今后的护理礼仪教学提供参考。方法采用自制问卷,调查我校2011级260名护理专科生对护理礼仪教学方法的评价。结果 8种教学
【机 构】
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淄博职业学院
【出 处】
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卫生职业教育
【发表日期】
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2012年13期
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