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<正>教学活动是特殊的认知结构活动.在新课标教学实践中,不少数学教师精心设计诱发学生的认知冲突的"问题链",在教师启发、指导下,使概念在问题驱动下形成,符合学生的认知规律,培养了学生的自主建构能力.但在习题说讲过程中,往往忽略了学生
在问题驱动下改进数学“说题”的教学
【摘 要】
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<正>教学活动是特殊的认知结构活动.在新课标教学实践中,不少数学教师精心设计诱发学生的认知冲突的"问题链",在教师启发、指导下,使概念在问题驱动下形成,符合学生的认知规
【机 构】
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昆明市第三中学;
【出 处】
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课程教材教学研究(教育研究)
【发表日期】
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2012年05期
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