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一词多义是一种普遍的语言现象，是人类认知范畴化和概念化的结果。本文以英语ear这一多义词，运用认知语言学的原型范畴理论，隐喻和转喻理论来分析一词多义的形成原因构成方式及各义项间的关联性，以期为英语词汇教学提供一些有益的启示。
从原型范畴理论看多义词“Ear”
【摘 要】
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摘要：一词多义是一种普遍的语言现象，是人类认知范畴化和概念化的结果。本文以英语ear这一多义词，运用认知语言学的原型范畴理论，隐喻和转喻理论来分析一词多义的形成原因构成方式及各义项间的关联性，以期为英语词汇教学提供一些有益的启示。 关键词：一词多义；认知语言学；原型范畴理论 一、导语 著名语言学家D.A.Wilkins曾说：“没有语法，表达甚微；没有词汇，表达为零。”可见，词汇在语言学习中占
【机 构】
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长安大学 陕西 西安 710018
【出 处】
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大观
【发表日期】
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2015年3期
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