5月10日 晴
　　科学课上，张老师拿来一个神奇的仪器放在讲台上。
　　原来老师拿来的是起电机，是用来发电的小仪器。
　　老师手摇着起电机，让我们观察起电机上两个靠着的小金属球会发生什么变化。
　　一会儿，其中一个金属球射出一点儿蓝火花，还伴随着“啪啪”的声音。老师越摇越快，金属球上射出的蓝火花就点点成线了，“啪啪”声不绝于耳。
　　原来这样就发出了电，大家好奇极了。老师在给我们讲解原理时，一边讲，一边摆弄起电机上的每个部件，突然老师“啊”叫了一声并跳了起来，那个样子惹得大家也叫了起来。原来老师触到了金属球，被“电”了。
　　电还藏在金属球上。
　　大家突然想找找被“电”的感觉，于是一个个勇敢的同学都被“电”得手舞足蹈。
　　我的手始终放在球上，起初有麻的感觉，再后什么感觉也没有。老师也觉得奇怪，就反复甚至使劲摇那个摇柄，我还是没有感觉。
　　“安宁不怕电！”大家围拢上来，一个同学想拽一下我的耳朵，看看我是什么材料制成的，没想到，他突然“呀”地惊叫起来，原来，我的耳朵上带电了。
　　这下热闹了，大家又开始争先恐后地摸我的耳朵、脸、头发，体会被“电”的强烈刺激。
　　今天的电的演示实验真是太有趣了。触电的感觉真好！
　　山东五莲街头中心小学六（2）班
　　点评：
　　上科学課一般要求写实验报告单，实验报告单是一种枯燥的科学数据。这个小短文，讲明了科学的发现探索过程，但是读来就不枯燥，是不是同学们可以把每一节科学课都用优美生动的文字记录并分享呢？
　　指导老师：闫早梅 张传德