去年秋冬季,甲型流感在全国范围内肆虐,很多学校都不同程度受到影响。儿子学校也不例外,一年级的3个班中,除了儿子的班级外,其它两个班都已停课。学校为了防止甲流继续在学校里蔓延,特别制定了一个学生体温监测表,要求每个学生的家长在每天早上和下午上学前测量孩子的体温并填写清楚,最后签字以示负责。
　　刚开始两天,我按要求每天早上和下午都花10分钟的时间给孩子测量体温并认真填写。随着时间的推移,每天重复的测量行为让我感觉特别麻烦,特别是早上天气冷,孩子不愿意起床,起来后又要穿很多衣服,花去不少时间。如果再加上测量体温的10分钟,就使得原本紧张的时间变得更紧迫。所以一天早上,我没给儿子测体温就直接在体温监测表上写上了“36.4度”。儿子奇怪地问:“妈妈,你还没有给我测体温呢。”“不用测了,妈妈已经填好了,你又不发烧,所以没必要每天都测。” “不行,老师说要测完体温才能填写的!”儿子着急地说。“那是因为老师怕那些发烧的小朋友去上学,把病毒传染给别的小朋友。你不发烧,所以不要紧。快上学去,再晚就迟到了。”我一边给儿子解释一边催促着儿子出门,儿子还想再辩解什么,但被我因为担心他迟到而不由分说催他出门的急切声给打住了。
　　中午,老公跟我聊起了早上发生的事。他态度严肃地说:“你这样直接填写体温检测表的行为有些不妥,你不觉得这是在教孩子不诚实吗?”听老公这么一说,我心里一惊!是啊,当时我只是由着自己的习惯性思维,认为对于那些没有必要较真的事情可以简略行事,却没有想过会给没有社会阅历的儿子造成不诚实的印象。我问该怎么办,老公说:“其实,根据大人的常识,我们大抵能够通过手的探测来确定孩子是否发烧。不发烧体温都在36～37度之间,而学校的考核目的也只是为了防止发烧的孩子去上学。你看这样行不,晚上儿子回家,你跟儿子聊一聊人体正常体温的事以及测量体温的各种方法。儿子了解后,我们可以每天先用手探一下孩子的额头,确定没发烧后再大概在体温检测表上填个温度数。”“这个办法好,赞一个。”我庆幸老公的及时提醒和正确建议。
　　晚上儿子放学回来,我向儿子讲明情况后,儿子便不再有任何疑问。
　　我们家长常常在不知不觉中用大人想当然的常识,在孩子面前肆无忌惮地编造谎言,随心所欲地做着违心的事,却从没有留意过身边正有一双迷惑的眼睛在注视着我们的一举一动——他们许多的坏品质可能正是从我们不经意的行为中得来,他们很多的优秀品质可能就是这样被我们的坏榜样一次又一次地抹杀掉的。所以,我们每做一件事情前,都不妨掂量一下:道德的天平是向好的还是向坏的一方倾斜呢?