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在回顾了以往校园标语研究的基础上,提出了从语用学的角度研究校园激励教导类标语的新视角,阐述了顺应理论在其中的应用,提出了校园激励教导类标语的顺应模式。研究探讨该类标语如何达到激励教导学生成长的交际目的,标语创作过程如何进行语言顺应,有较深刻的学术及现实意义,可促进校园标语发挥功能与作用。
校园激励教导类标语的顺应性研究
【摘 要】
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在回顾了以往校园标语研究的基础上,提出了从语用学的角度研究校园激励教导类标语的新视角,阐述了顺应理论在其中的应用,提出了校园激励教导类标语的顺应模式。研究探讨该类
【机 构】
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中北大学人文社会科学学院
【出 处】
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中北大学学报：社会科学版
【发表日期】
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2010年3期
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