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以Tracker软件探究单摆运动规律,跨学科综合运用物理、技术、工程和数学知识,对数据进行拟合处理,并对结果作简要分析,在STEAM教育理念的指导下,通过多学科的整合,以学生为主体,充分发挥学生的主动性培养学生的创新思维和实践能力,对基础教育物理实验的改革起到抛砖引玉的作用.
STEAM教育理念下高中物理实验设计r——以Tracker探究单摆运动规律为例
【摘 要】
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以Tracker软件探究单摆运动规律,跨学科综合运用物理、技术、工程和数学知识,对数据进行拟合处理,并对结果作简要分析,在STEAM教育理念的指导下,通过多学科的整合,以学生为主
【机 构】
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浙江省瑞安中学 浙江 瑞安 325200
【出 处】
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中学物理（高中版）
【发表日期】
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2021年3期
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