【摘 要】
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教材是教师执教的依据,也是学生学习的依据。教材的潜在功能只有通过师生共同发掘,方能发挥作用。从教学实践来看,边缘化教材和圣化教材的情况比较严重,这甚至会直接影响教学
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教材是教师执教的依据,也是学生学习的依据。教材的潜在功能只有通过师生共同发掘,方能发挥作用。从教学实践来看,边缘化教材和圣化教材的情况比较严重,这甚至会直接影响教学效果。在教学中,我们要从“挖掘教材结构,理清逻辑关系”“挖掘教材内容,理清教学目标”“挖掘知识核心,深度阐释原理”“挖掘教材背景,不偏不倚教学”“挖掘教材细节,灵活展开教学”几个方面去努力挖掘教材,让教材真正发挥其应有的作用。
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