【摘 要】
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在网络使用挖掘(web usage mining)中,分析用户的行为模式是一个关键的问题,尤其对于匿名用户特征挖掘更有实际意义,首先介绍如何从网络使用数据(web usage data)中提取出会
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在网络使用挖掘(web usage mining)中,分析用户的行为模式是一个关键的问题,尤其对于匿名用户特征挖掘更有实际意义,首先介绍如何从网络使用数据(web usage data)中提取出会话(session)信息,接着讨论会话的特征抽取和特征空间(feature space)的表述方式,并以此为基础提出了一种建立在会话特征信息上的匿名用户的网络浏览特征挖掘方法算法,这种算法在提高精确性的基础上减少了计算耗费,可以较好地解决路径的变长、方向性和动态聚集等问题.
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【摘 要】 小学语文教师要在教学中培养学生的个性，引导学生在学习的过程中展现自我，提高学习的主观能动性。本文分析了学生在学习中没有展现出个性的体现，指出小学语文教师要创设学习情境，让学生愿意在学习中表达个性，利用小组合作教学，让学生感受到自我的价值，应用专题学习，让每一个学生都感受到学习的喜悦。 【关键词】 小学；语文；培养；学生；个性 在小学语文教学中，语文教师会发现很多学生在学习时缺少个性
素质教育是面向全体学生的教育，注重学生的全面发展和主动发展。课堂是学校教育全过程的主体，是素质教育的主渠道。数学的课堂教学，就是数学教师在有限的时间、空间中，最大限度地引导学生获取知识、技能的全过程。因此衡量一堂数学课成功与否的标准，不在于教师讲得是否透彻，而在于学生学得是否主动。 我们的教学，更确切的说是学生的学习，应进入学生的生命领域、精神世界、心理世界，关注学生在课堂上的生活过程、生存状态
21世纪是一个信息时代，电子交互式白板可以说是一枝独秀，它为课堂互动、师生互动、生生互动提供了技术可能和方便，为建立以幼儿学习为中心的教学奠定了技术基础。以下就是我应用交互式电子白板设计的一节幼儿园中班综合教育活动案例与分析。在活动过程中，电子白板上以色彩艳丽、形象生动的画面吸引幼儿，自然地增加了教学的魅力，激发了幼儿的学习兴趣，大大优化教学环境。 一、实例：中班综合活动《找小鸭》 （一）设计
初中英语教学活动是在教学论基础之上进行的教学实践行为，人类语言学、教育学、心理学等课程理论是其基础。教学论认为，英语教学是复杂多变的过程，既受客观规律的影响，又融合了学生个体独特的因素。教育教学的原则与具体的实施目标和教学方法等都是关键性的条件，教材和辅助性的资料都是重要的物质基础，教师素质与教学思想、教学行为等在其中也发挥着不可替代的作用。我们要从教学论的宏观层面去把握初中英语教学的策略，结合初
识字量是激发小学生阅读兴趣，提高阅读能力的重要基础。新课标也强调在小学低年级语文教学中，老师应该对现有的教学资源进行大胆的革新，创造性的开展各种语文活动，培养学生在生活中学语文、用语文的意识。因此，识字教学在低年级语文教学中显得尤为重要，但同时我们也应该看到，传统的识字教学非常枯燥，不但不能激发学生的兴趣，还会适得其反，会让学生产生厌倦。那么，如何提高低年级识字教学的有效性呢？笔者从实践出发，总结
【摘 要】 数学是初中教学的主要课程之一，数学应用题所占分值比例也非常高，最重要的是，数学应用题的应用又与实际生活息息相关，但在数学应用题这一教学领域，却一直被教学者认为是教学的重点和难点。随着教育事业的深入发展，培养学生学好数学应用题，来解决现生活中遇到的实际问题的这种能力也越来越重要。本文即将具体探析提高初中数学应用题解题效率的教学方案。 【关键词】 初中数学；应用题解题教学；教学效果 应