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为提高《内科护理》课程的教学效果，可将在建构主义理论影响下形成的抛锚式教学模式应用于教学实践中。抛锚式教学模式不仅能够充分调动护理专业学生学习的积极性，发挥其团队合作的精神，而且有利于培养护理专业学生独立分析问题、解决问题的能力。
抛锚式教学模式在《内科护理》教学中的实践——以“糖尿病病人的护理”一节为例
【摘 要】
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为提高《内科护理》课程的教学效果，可将在建构主义理论影响下形成的抛锚式教学模式应用于教学实践中。抛锚式教学模式不仅能够充分调动护理专业学生学习的积极性，发挥其团队合
【机 构】
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北京卫生学校
【出 处】
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职业教育研究
【发表日期】
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2011年9期
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多年来的实践证明，传统的学乖斗体系教学模式与当今培养大量技术应用型人才的迫切需要不相适应。因此，对高职院校微生物课程实施教学改革，探索新型教学模式势在必行。自2007年以