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小学数学是基础性的学科,与学生的日常生活及其他学科有着密切的关系。而小学阶段的学生以感性和形象思维为主,对于数学抽象概念和理论的理解较为费解,因此,将数学知识融入到一定的情境中,可以起到良好的教学效果,同时应用情境教学法,可有效的调动学生的学习兴趣,营造良好的学习氛围,促进教学效率的提高。
小学数学教学中情境教学法应用策略探讨
【摘 要】
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小学数学是基础性的学科,与学生的日常生活及其他学科有着密切的关系。而小学阶段的学生以感性和形象思维为主,对于数学抽象概念和理论的理解较为费解,因此,将数学知识融入到
【机 构】
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山东省临沂兰山小学
【出 处】
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中国农村教育
【发表日期】
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2019年23期
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