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新课改以来,教育教学越来越重视学生的主体地位,而建构主义正强调学生在学习过程中的主导作用.在初中数学教学中,教师应采用建构主义的方法,重视教学情境的营造,鼓励学生开展协作学习,同时创造成果交流共享的课堂模式,最终培养学生的思维和能力,促进课堂效率的提高.
建构主义在初中数学教学中的应用研究
【摘 要】
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新课改以来,教育教学越来越重视学生的主体地位,而建构主义正强调学生在学习过程中的主导作用.在初中数学教学中,教师应采用建构主义的方法,重视教学情境的营造,鼓励学生开展
【机 构】
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福州三牧中学,福建福州,350001
【出 处】
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教育观察（下半月）
【发表日期】
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2017年10期
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