【摘 要】
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教师的人格魅力的潜在的教育价值不容低估,对学生课堂学习的调动和激励作用更是无法估量。在积极开展英语课堂教学中,教师可以利用人格魅力,用亲切、激情、幽默以及富有感染
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教师的人格魅力的潜在的教育价值不容低估,对学生课堂学习的调动和激励作用更是无法估量。在积极开展英语课堂教学中,教师可以利用人格魅力,用亲切、激情、幽默以及富有感染力的语言,规范的英语表达能力和娴熟的多媒体教学手段的运用,用这些良好的自身素质和扎实的基本功,充分调动学生的学习浓厚的兴趣,让学生积极参与到各种形式的活动中去。
其他文献
【摘 要】 英语作业的布置应讲究原则，作业的形式和内容应多元化。意在检验学习和教学效果，作业布置的方法也应分档次，因人而异。 【关键词】 英语作业 作业原则 作业内容 档次 作业是反馈的形式之一，是学科教学的延伸和补充，是学生对所学知识的复习巩固，是教师检查教学效果的手段之一，作业情况能使教师和学生了解教与学的情况，从而调节教与学的进程和方法，初中英语教材和教学大纲除了重视一般的听说的交际能力
【摘 要】 提问是课堂教学中师生交流的基本方式，提好问题，不仅能有效地激发学生的学习兴趣，集中学生注意力，引发学生的思考，还能引导学生积极参与到探究活动中；同时，通过问题的反馈，教师可及时进行教学策略调整，从而推动教学活动的有效展开。但在提问过程中，要始终树立学生主体意识，以教学目标为出发点，关注学生的个体差异，层次性地提出问题来引导学生进行学习。 【关键词】 初中英语 课堂教学 提问 古人云
【摘 要】 全球一体化的不断发展，我们的语言也在不断的进步发展，学习国际上通用的英语，更有助于我们的对外贸易，交流，让中国能更好与国际进行接轨。在英语的学习中，英语的阅读理解能力很重要，这是评定你的英语学习能力的一个重要依据。从长远意义来看，中学时期阅读能力的培养，对于学生在以后进行更长远的深造是有很大影响力的。 【关键词】 英语文化 初中英语阅读 阅读理解 能力培养 对于英语的学习，提高学生
【摘 要】 在学生学习过程中，智力因素和非智力因素是相互影响、相互制约的，而非智力因素则起着决定性作用，是可以进行后天培养和开发的，对学生的成长和发展具有重要影响。文章将结合实践探析学生非智力因素发展对初中英语教学有效性的作用。 【关键词】 初中英语教学 学生非智力因素 有效性 作用 由于初中学生个体在能力、性格、智商等方面有着显著差异，在英语学习过程中，他们所表现出的观察力、注意力也是不同的
【摘 要】 词汇是学生学习英语的基础，在新课程的要求下，学生要掌握3500个大纲词汇，这对于学生来说无疑是一個很大的挑战。但是只要学生掌握了英语单词的构词法，并且在记忆单词的过程中进行自主探究，就会发现背诵英语单词并没有学生想象的那么难。记忆英语单词也是有一定规律和技巧的，学生要学会自主探究和思考。 【关键词】 高中英语 自主探究 转化法 派生法 合成法 英语单词的构成是遵循一定规律的，这也就
【摘 要】 初中英语复习课堂是英语教学中的重要环节，通过复习，学生可以对已学英语知识进行查缺补漏，巩固旧知识，温故知新。目前，英语复习课堂在教学中存在一些弊端，复习效率不高，大量的课堂时间没有得到良好利用。因此，英语复习课堂需要改变传统模式，进行创新教学。 【关键词】 复习课堂 英语 创新 创新模式下的英语课堂，在基础英语知识复习的前提下，通过加入新颖的课堂复习方式，如英语游戏、英语知识竞赛、
初中英语教学是基础教育的重要组成部分,实施有效的初中英语阅读教学也是初中英语教学的基石,对初中生的英语学习起到了深远的影响。本文针对如何实施初中英语有效阅读教学进
【摘 要】 中职英语新课程改革中互动教学模式得到广泛应用，但评价机制的不足影响其有效性的发挥，构建多样化、综合化及过程化的中职英语互动教学评价机制，有利于进一步提高推动课堂教学有效性。 【关键词】 中职英语 互动教学 评价机制 互动教学是指通过在课堂教学中采用和谐的师生、生生互动等互动式教学方法，调节师生关系、提高学生学习兴趣，实现课堂教学效果提升的一种教学模式。由于其能在兼顾教师的主导作用的
【摘 要】 作为初一年级的英语教师，必须注意做好几个方面的工作，从而使小学和初中英语教学有机衔接起来，帮助学生在初始阶段形成良好的学习方法和乐观的学习态度，以达到最佳学习效果。 【关键词】 良好开端 准备 感情 认识 信念 学法指导 “Everything has a hard beginning.” （万事开头难）在上第一堂英语课之前，大部分初一学生对英语的认识还停留在小学会读几个简单单词，