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对“烙饼问题”的教材编写、教学中存在的一些问题和现象做了探讨与分析后,指出造成这些问题的深层次原因,提出学术研究“百家争鸣”更有利于课程改革成功和促进数学教育及学生发展的观点。
关于“烙饼问题”教材编写和教学的研究(五)——对数学教育的反思
【摘 要】
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对“烙饼问题”的教材编写、教学中存在的一些问题和现象做了探讨与分析后,指出造成这些问题的深层次原因,提出学术研究“百家争鸣”更有利于课程改革成功和促进数学教育及学生发展的观点。
【机 构】
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山东滨州学院理学院
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2021年14期
【基金项目】
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滨州市教育科学“十三五”规划2020年度立项课题“小学数学‘综合与实践’领域教材编写与优化研究——以人教版第二学段数学教材为例”(BJK13520-109)成果之一。
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