论文部分内容阅读
作为一名班主任，深深感受到育人的重要性。面对当下孩子缺乏责任感的普遍现象，文章尝试从家庭教育、学校教育两方面寻找原因，从培养孩子的价值感、成就感两方面入手，培养学生做好份内事，心中有他人，知错就改，勇于承担。在班级工作中各司其责，争当主人。
把责任种在孩子心田——培养孩子的价值感、成就感
【摘 要】
：
作为一名班主任，深深感受到育人的重要性。面对当下孩子缺乏责任感的普遍现象，文章尝试从家庭教育、学校教育两方面寻找原因，从培养孩子的价值感、成就感两方面入手，培养学生做好
【机 构】
：
广东省珠海市香洲区第十二小学
【出 处】
：
教学管理与教育研究
【发表日期】
：
2017年15期
其他文献
就以人为本思想的历史源头问题,学术界主要有两种基本观点:一是认为以人为本源于中国古代的民本主义,另一种观点认为是源于古希腊普罗泰哥拉的"人是万物的尺度".二者各有其理
初中班主任主要工作之一就是德育，应该结合学生自身心理年龄以及实际情况开展相关工作。现阶段，我国很多初中班主任在落实德育工作措施的时候，依然存在教学理念陈旧和工作效率比
将信息化融合于数学课堂教学不但能创设引人入胜的情境,还能通过图形、声音、动画等多种媒体信息唤起学生求知欲望,激发其学习兴趣,提高课堂教学实效性.