论文部分内容阅读
适龄苹果树不结果咋办?/苹果树疏花疏果要“十看”/桑树绿枝水平压条育苗技术
【出 处】
：
河南农业
【发表日期】
：
2003年5期
其他文献
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
学生是教学活动的对象，培养学生良好的学习能力是数学学科教育教学的重要内容和根本任务之一.新实施的初中数学课程改革纲要指出：“要改变传统‘题海战术’”，“发挥问题教学发展性，让学生在问题观察、分析和解答中实现探究能力、创新能力以及合作能力的培养和提升”.问题教学是数学学科教学的核心，也是学生学习能力培养的重要载体，初中数学教师要将问题教学作为实现新课标提出的“能力培养”目标实现的重要途径和载体，抓住
会计信息质量问题一直是我国普遍关注的现实问题,会计信息质量即取决于企业外部环境也离不开企业内部环境。本文从企业内部环境出发,分析了影响企业会计信息质量的内部环境因
期刊
中学体育教师因社会的快速变迁而需担任多重角色,所负担的职责可以说是相当繁重,造成体育教师工作压力与倦怠感日益增加,因此探讨体育教师工作压力与倦怠的议题更显重要。本
在地方高校艺术设计教学中建设乡土美术课程体系,积极吸纳和利用本地乡土历史文化资源,实现传统艺术与现代艺术的有机结合,形成地方高校多方位、多角度的特色美术教育,符合艺
摘 要： 小学生的思维中很少能有“数学很重要”或者“数学很有用”之类的观念，因此说教必然起不到太大的作用。唯有培养学生对于数学的兴趣，使学生认识到数学的趣味性，才能够做到“剑走偏锋”而“无往不胜”。本文就培养小学生的数学兴趣进行了理论和案例的联合阐述，希望对小学数学教育注入新的活力。 关键词： 小学生数学兴趣 数学游戏 生活例子 小学是初等教育的起始阶段，任何科目的开设都必须考虑到小学生的心理
分层教学是因材施教原理的发展与延伸，它具有导向性和可操作性，实施分层教学既能促进低层次学生的转化，又能促进高层次学生的转化和发展，避免了集中讲授的不足，能够充分体现面向全体、分层推进、共同进步、整体提高的教学思想，适应素质教育的要求。 在初中数学教学中，分层原理应该在以下几个方面得到重视，以便分层原理的作用能够得到充分发挥。 一、对学生进行分层 任课教师必须对班集体中每个成员的数学学习现状、
摘 要：进入二十一世纪以来，社会主义市场经济迅速发展，需要适应激烈竞争的高素质人才，可是现实中传统应试教育的影响下当前的毕业学生在实际工作中普便的存在各种问题。在知识经济时代，智力能力是决定产业是能够适应时代潮流，在波涛汹涌的时代变革中独领风骚的重要因素，因此我国越来越重视教育教学的重要中性，大力开展素质教育，那么作为所有学科中起基础作用的数学教学该何去何从，下面就开放式数学教学中存在的各种问题和