【摘 要】
：
安徽省将在中小学校开设劳动与技术教育课，小学和初中每周分别不少于两个课时和一个课时，普通高中劳动与技术教育课每学期不少于通用技术课总课时的三分之一，同时建立学生劳动评价制度，将评价结果作为升学评优依据。 为此，安徽省将加大劳动教育专任教师招聘力度，同时聘请能工巧匠、专业技术人员担任兼职教师，建立专、兼职结合的劳动教育教师队伍。安徽将采取有效措施，将劳动教育教师与其他学科教师同等对待。
论文部分内容阅读
安徽省将在中小学校开设劳动与技术教育课，小学和初中每周分别不少于两个课时和一个课时，普通高中劳动与技术教育课每学期不少于通用技术课总课时的三分之一，同时建立学生劳动评价制度，将评价结果作为升学评优依据。
为此，安徽省将加大劳动教育专任教师招聘力度，同时聘请能工巧匠、专业技术人员担任兼职教师，建立专、兼职结合的劳动教育教师队伍。安徽将采取有效措施，将劳动教育教师与其他学科教师同等对待。
其他文献
新课程提出“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”，并强调“教学内容的确定，教学方法的选择，评价方式的设计，都应当有助于这种学习方式的形成”。但山区初中由于种种原因，生物教学大多只能停留在传统的教学方法上，不能根据初中生的心理特点而实施探究式教学，从而阻碍了学生素质的提高。因此，只有首先了解并协调好师生课堂心理，才能很好地实施探究式教学。 一、山区初中生物教师和学生的心理特点 （一）教师心理特点
事件 学雷锋纳入学校课程遭质疑 在“学雷锋日”，顺德一职校启动“义工服务100小时”德育课程行动，将“学雷锋、做义工”的行动纳入课程当中，要求学生在学习期间，必须为社会、学校、同学开展100小时以上的义工服务，此条件作为学生毕业资格的重要考核条件。 此举引发多方探讨。有学生表示这会形成一种潜在的约束，但不希望形成仅为完成课程的刻板印象。 青少年社会教育场所匮乏 共青团广西区委完成的“广西
音乐作为学校教育的一个重要方面，面对新世纪的挑战，如何培养适应社会发展所需要的人才，是我们音乐教师值得思考和探索的课题。为此，我对传统的小学音乐教育进行了反思，并在实践中进行了不断地探索和总结，逐步认识到传统的音乐教学比较偏重教师的主导地位，强调教师的“教”，轻视学生的“学”，忽视学生的主体作用，这样，在教学中影响了学生参与音乐学习的积极性、主动性和创造性的发展。因此，尊重学生的主体地位，引导学生
语文新课标明确提出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。”语文素养是一个整体，它的基本内涵和要素包括：情感态度，字、词、句篇的积累，语感思维品质，学习方法和习惯，识写字、阅读、写作和口语交际的能力，文化品位，审美情趣，知识视野，思想观念等等。语文素养以语文能力为核心，是语文能力与语文知识、语言积累、思想情感、审美情趣、思维
中小学的“择校大战”刚过没几天，一场“分班大战”又拉开序幕。 近日，昆明市部分中小学开始对新生进行分班。从小学一直到中学，新生分班都有着自己的规则甚至“潜规则”。既有电脑随机分班，也有按男女生比例分班，还有按照入学测试成绩分班，甚至还有个别小学按父母学历和职业分班。云南省教育厅规定，学校应当均衡编班和配备教师，不得将测试成绩、竞赛成绩等作为编班依据。
【摘 要】 《红楼梦》中的主人公个个栩栩如生，次要人物虽然着墨不多，但一个个也呼之欲出，就连《宝玉挨打》中的不知名姓的聋婆子老嬷嬷也值得读者反复玩味。一粒沙里藏着一个世界，一滴水里拥有一片海洋，只要我们用心体会，《红楼梦》里的每一个细节都能给我们以启迪，给我们以享受。 【关 键 词】 红楼梦；细节；宝玉；老嬷嬷 《红楼梦》中的主人公个个栩栩如生，次要人物虽然着墨不多，但一个个也呼之欲出，就连《
【摘 要】 本课例紧扣《普通高中英语课程标准（实验）》的要求，采用美国总统奥巴马的竞选获胜演讲作为学习输入文本，利用电子词典学习并分析了4种演讲中经常使用的修辞手段：暗喻、转喻、排比、对比。是一节创新性、典型性的信息技术融合课例。 【关 键 词】 电子词典；演讲；修辞手段 【教学类型】 阅读课 【教学内容】 （材料内容见文末） 【教学内容分析】 （1）《普通高中英语课程标准（实验）》指出
亲爱的王世霞同志： 您好！ 这么称呼您，没错吧？咱娘俩也算是志同道合了——性格脾气一样，说话风格一样，兴趣爱好一样，就连从事的职业也一样。唯一不同的是，您在教育战线上奋斗了四十余年，而我，相比之下，要走的路，还很长。 今晚给您写信，我很激动。儿时、少时、读书时、结婚时……所有的回忆都涌上了心头。三十多年来，您可没少凶过我，我可没少气过您。但此时此刻的回忆里，却全是泪水。不过我可得忍住，要是被
【摘要】在化学学中必须引导学生主动参与学习，最大限度地发挥他们学习的主动性与积极性，让学生的智慧潜能迸发出来，使学生成为知识的发现者与创造者，使学生乐意并将更多的精力投入到现实的探索性的学习活动中去。那么，如何在教学过程中有效地开展探究性学习，让学生充分体验探究的乐趣呢？确定探究方向，提供交流平台、引导合作探究，提供体验机会、享受探究乐趣，联系生活实际，是我们在日常教学中实施探究性学习，让学生充分
多年来，石新路小学在“崇实立新”的学校文化基础上，延伸出独特的实新课堂文化。课堂中，我们积极倡导优化教学内容、革新教学方法，打造“真实、朴实、扎实”的高效课堂；让学生获取扎实的知识、拥有会学的能力、培植创新的意识，使得知识与技能、情感态度与价值观三维目标统一发展，促进学生全面发展，从而成为身心健康、个性和谐的个体。 在基础教育课程改革的大潮中，教育发生着日新月异的变化。九龙坡区石新路小学积极参与