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【摘 要】在小学体育教学中，学生不仅需要在体育课堂中得到身体上的锻炼，更要在体育课堂中加强自身的意志力与品质力的培养。教师应丰富教学方法，让学生能够通过体育学习提高自身的意志品质，提升学生的综合素质与能力。本文将结合自身的教育教育经验来探究如何在小学体育教学中培养学生的意志品质。
【关键词】小学体育;意志品质;培养方法
【中图分类号】G633.96 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）17-0125-01
在小学体育教学过程之中，教师要注重学生身体能力的提高，让学生在体育锻炼中获得身体上的健康体魄。此外，教师在小学体育课堂中对学生的意志与品质进行培养也是非常关键的。建立良好的意志品格不仅有助于学生心理的健康成长，而且还利于学生行为与习惯的养成。教师在体育课堂中对学生意志品质的培养可以分以下几个方面进行。
一、培养学生良好的行为习惯
在小学体育的教学之中，教师不仅要注重学生的体育活动练习，而且要在体育锻炼之中培养学生坚强的品质，让学生建立较强的意志力，在体育活动之中提高学生的综合能力与素养，养成良好的行为习惯。小学阶段的学生正是处于萌芽时期，更需要成人进行引导，在这一时期教师要做好相关的教育与指导工作，让学生在关键时期养成良好的行为习惯。教师应从小事做起，抓住细节问题，让学生在生活之中做好自己的事情，建立学生的顽强心理品质，养成良好的行为习惯。
有时体育教学中需要一定的道具与设备进行辅助，如在篮球课上需要学生在器材室拿取篮球后才能进行练习，又如在教学踢毽子时需要学生拿一定数量的毽子进行练习等。小学体育课堂之中器材的合理使用和及时归是非常重要的，更是学生良好行为习惯的体现。教师要引导学生做好器材的借与还，如果教师没有严格要求，学生在使用完相应的器材之后就会随意地放在操场上。教师可以将班级的学生分成若干小组，然后让学生轮流进行器材的管理，做到人人参与。教师要严格要求学生在课堂之前将一定数量的器材借好，在下课之后将同样数量的器材原封不动归还回去，从而建立学生的责任意识，培养学生良好的行为习惯。
二、建立学生坚韧的意志品格
在小学体育的教学之中，教师对学生意志与品质的培养是需要借助体育活动的，在体育活动之中，学生能够更加深刻地感受到身体与心理的变化。在上课之初，教师可以举出一些例子让学生知道体育锻炼与身体、心理素质之间的联系，如体育运动能促进骨的生长，经常进行一些跳高的活动可以使得人长得更高，此外还能促进生长和发育，提高心肺功能，加强自身身体的充实度和强壮度。不仅如此，由于体育学习依赖学生的知觉、记忆、思维、注意等综合认知能力，因此，坚持参加体育活动可以促进智力等方面的发展，在不同的体育锻炼之中发展不同的能力，增大大脑的氧气供给，使脑力得以快速恢复，改善人的智力。
良好的体育教育将会对学生的五官以及肢体有促进作用，例如羽毛球运动可以提高学生的注意力与反应能力;乒乓球运动可以提升学生的观察力与判断力;一些运动操等锻炼可以使得学生的肢体协调能力得到提高。在小学体育的教学之中，教师可以让学生每周进行一次慢跑运动，跑步时间为20分钟，速度方面教师需要在不同的阶段带领学生一起跑步，调整学生跑步时的速度与节奏，让学生在跑步之中不断坚持，教师在学生跑步期间要鼓励学生不断突破自己，“坚持10米、再坚持5米”，通过不断的刺激使学生勇敢前进，让学生在慢跑之中建立坚持不懈的坚韧品格。
三、提升学生团结的合作意识
在小学体育的课堂教学之中，许多体育锻炼都是依靠团队进行的，教师要抓住集体锻炼的机会，让学生多多参与团体性的体育活动。这些活动不仅可以锻炼学生的身体，而且在团结合作的过程之中，学生的合作与竞争意识提高，明白团队协作的重要性，在齐心协作的过程之中不断提高自我。有的学生不愿意与他人交流，性格比较孤僻，参加团体性的体育活动是很有效的改善方法。有研究表明，体育活动可以增进人们的相互交往，让人们克服孤僻感，培养较强的反应能力。通过小学体育课堂之中的团队活动可以大大提高学生的活动参与度，让学生在愉快的体育氛围中一起游戏，形成融洽的体育课堂活动氛围，提升学生的合作意识。
競争与合作分别是人们激发自我与集体齐心协作的动力。在小学的体育活动中，竞争和合作的体育活动可以让学生在实际的课堂之中建立集体意识与拼搏意识，在与他人的竞争之中知道奋起直追，在与团队的合作之中知道发挥特长，互相帮助。例如，在小学体育课堂之中，教师可以通过让学生分组练习篮球投篮运动，鼓励学生合作进取，激发个人动机，树立团结意识，让学生的团结向上精神更加得以彰显。总之，体育活动是在一定的集体环境中进行的，学生在运动中能够克服孤僻，利于学生协调人际关系，培养学生良好的团队精神。
总而言之，在小学体育教学中，教师需要不断改变自己的观念，应用新的科学理念进行教学，提高体育课堂质量，为学生创设和谐的氛围，使学生感受体育学习的乐趣，并借助体育课堂中的活动与训练培养学生良好的意志品质。
【关键词】小学体育;意志品质;培养方法
【中图分类号】G633.96 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）17-0125-01
在小学体育教学过程之中，教师要注重学生身体能力的提高，让学生在体育锻炼中获得身体上的健康体魄。此外，教师在小学体育课堂中对学生的意志与品质进行培养也是非常关键的。建立良好的意志品格不仅有助于学生心理的健康成长，而且还利于学生行为与习惯的养成。教师在体育课堂中对学生意志品质的培养可以分以下几个方面进行。
一、培养学生良好的行为习惯
在小学体育的教学之中，教师不仅要注重学生的体育活动练习，而且要在体育锻炼之中培养学生坚强的品质，让学生建立较强的意志力，在体育活动之中提高学生的综合能力与素养，养成良好的行为习惯。小学阶段的学生正是处于萌芽时期，更需要成人进行引导，在这一时期教师要做好相关的教育与指导工作，让学生在关键时期养成良好的行为习惯。教师应从小事做起，抓住细节问题，让学生在生活之中做好自己的事情，建立学生的顽强心理品质，养成良好的行为习惯。
有时体育教学中需要一定的道具与设备进行辅助，如在篮球课上需要学生在器材室拿取篮球后才能进行练习，又如在教学踢毽子时需要学生拿一定数量的毽子进行练习等。小学体育课堂之中器材的合理使用和及时归是非常重要的，更是学生良好行为习惯的体现。教师要引导学生做好器材的借与还，如果教师没有严格要求，学生在使用完相应的器材之后就会随意地放在操场上。教师可以将班级的学生分成若干小组，然后让学生轮流进行器材的管理，做到人人参与。教师要严格要求学生在课堂之前将一定数量的器材借好，在下课之后将同样数量的器材原封不动归还回去，从而建立学生的责任意识，培养学生良好的行为习惯。
二、建立学生坚韧的意志品格
在小学体育的教学之中，教师对学生意志与品质的培养是需要借助体育活动的，在体育活动之中，学生能够更加深刻地感受到身体与心理的变化。在上课之初，教师可以举出一些例子让学生知道体育锻炼与身体、心理素质之间的联系，如体育运动能促进骨的生长，经常进行一些跳高的活动可以使得人长得更高，此外还能促进生长和发育，提高心肺功能，加强自身身体的充实度和强壮度。不仅如此，由于体育学习依赖学生的知觉、记忆、思维、注意等综合认知能力，因此，坚持参加体育活动可以促进智力等方面的发展，在不同的体育锻炼之中发展不同的能力，增大大脑的氧气供给，使脑力得以快速恢复，改善人的智力。
良好的体育教育将会对学生的五官以及肢体有促进作用，例如羽毛球运动可以提高学生的注意力与反应能力;乒乓球运动可以提升学生的观察力与判断力;一些运动操等锻炼可以使得学生的肢体协调能力得到提高。在小学体育的教学之中，教师可以让学生每周进行一次慢跑运动，跑步时间为20分钟，速度方面教师需要在不同的阶段带领学生一起跑步，调整学生跑步时的速度与节奏，让学生在跑步之中不断坚持，教师在学生跑步期间要鼓励学生不断突破自己，“坚持10米、再坚持5米”，通过不断的刺激使学生勇敢前进，让学生在慢跑之中建立坚持不懈的坚韧品格。
三、提升学生团结的合作意识
在小学体育的课堂教学之中，许多体育锻炼都是依靠团队进行的，教师要抓住集体锻炼的机会，让学生多多参与团体性的体育活动。这些活动不仅可以锻炼学生的身体，而且在团结合作的过程之中，学生的合作与竞争意识提高，明白团队协作的重要性，在齐心协作的过程之中不断提高自我。有的学生不愿意与他人交流，性格比较孤僻，参加团体性的体育活动是很有效的改善方法。有研究表明，体育活动可以增进人们的相互交往，让人们克服孤僻感，培养较强的反应能力。通过小学体育课堂之中的团队活动可以大大提高学生的活动参与度，让学生在愉快的体育氛围中一起游戏，形成融洽的体育课堂活动氛围，提升学生的合作意识。
競争与合作分别是人们激发自我与集体齐心协作的动力。在小学的体育活动中，竞争和合作的体育活动可以让学生在实际的课堂之中建立集体意识与拼搏意识，在与他人的竞争之中知道奋起直追，在与团队的合作之中知道发挥特长，互相帮助。例如，在小学体育课堂之中，教师可以通过让学生分组练习篮球投篮运动，鼓励学生合作进取，激发个人动机，树立团结意识，让学生的团结向上精神更加得以彰显。总之，体育活动是在一定的集体环境中进行的，学生在运动中能够克服孤僻，利于学生协调人际关系，培养学生良好的团队精神。
总而言之，在小学体育教学中，教师需要不断改变自己的观念，应用新的科学理念进行教学，提高体育课堂质量，为学生创设和谐的氛围，使学生感受体育学习的乐趣，并借助体育课堂中的活动与训练培养学生良好的意志品质。