【摘 要】
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持续近两年时间的新一轮学科专业目录修订工作即将迎来正式公布，新版学科专业目录将在尊重人才培养规律和学科发展趋势的基础上，遵照稳中求进的总基调，在对“设计学”学术型专业归类调整的同时，稳步推进博士、硕士研究生专业学位类别的增设，以提高学科门类的实践性与综合性的融合度。据此，针对新版学科专业目录“设计”类学科进行解读，从其学科重大结构性调整来看，实现了具有关联性学科的重新归类，以及新兴应用型门类专业点
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持续近两年时间的新一轮学科专业目录修订工作即将迎来正式公布，新版学科专业目录将在尊重人才培养规律和学科发展趋势的基础上，遵照稳中求进的总基调，在对“设计学”学术型专业归类调整的同时，稳步推进博士、硕士研究生专业学位类别的增设，以提高学科门类的实践性与综合性的融合度。据此，针对新版学科专业目录“设计”类学科进行解读，从其学科重大结构性调整来看，实现了具有关联性学科的重新归类，以及新兴应用型门类专业点的增设，既配合了“设计”类学科重视基础、拓展前沿的发展趋势，以及创意与技能并举的人才培养新需求，又考虑到我国教育统计的历史分类与未来社会发展领域的需要。相比较来说，“设计”类学科是此次新版学科专业目录中“艺术”类学科调整获益最大的学科。简言之，可以归纳为一个归类、两个增设的调整，即有关原“设计学”一级学科（1305）在新版学科专业目录中分别被调整归类到“艺术学”（1301）之中，延续原学科的历史、理论研究方向；并增设两个“设计”类学科点，一个是专业学位点（1357设计），含新增专业博士和硕士学位点；另一个是交叉学科的“设计学”学科点（1403），可授予工学、艺术学位。实事求是说，此次新学科目录的颁布将完善放管结合的学科专业目录运行机制，进一步增强高校学科专业设置自主权，推动学科专业目录向指导性、统计性和应用性转变。
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