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在数学课堂中,学生是学习的主人,教师应以学生的学为出发点进行教学。陶行知的"三小"策略,正是充分发挥学生的自主性、合作性,让学生真正参与学习的全过程,实现由"学会"到"会学"的转变,使学生在学习上获得主动、自主和独立的发展。
谈小学数学“三小”教学策略——以“小数的性质和运用”一课教学为例
【摘 要】
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在数学课堂中,学生是学习的主人,教师应以学生的学为出发点进行教学。陶行知的"三小"策略,正是充分发挥学生的自主性、合作性,让学生真正参与学习的全过程,实现由"学会"到"会
【机 构】
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江苏南京市浦口区行知小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2015年20期
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