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针对“信号与系统”和“自动控制理论”等课程中许多知识相互重复的弊端。根据电子电气工程（EEE）类各专业的教学实际，提出了将其科学地综合成“信号、系统与控制理论”新课程的具体方案，提出了依照“先信号、后系统，先连续、后离散”的顺序，按分析方法展开的知识结构，并在试验班教学的基础上，从节省总课时和符合学生认知规律两方面，进行了“信号、系统与控制理论”新课程的效果分析。